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適合對(duì)象:參加英語四六級(jí)考試的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):合肥金寨校區(qū)
英語四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語考試,其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量,為大學(xué)英語教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。大學(xué)英語考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試,是一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)的常模參照測(cè)驗(yàn)”。大學(xué)英語四、六級(jí)考試作為一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試由“國(guó)家教育部高教司”主辦,分為四級(jí)考試(CET-4) 和六級(jí)考試(CET-6),每年各舉行兩次,分別在同一天的上午和下午進(jìn)行。從2005年1月起,*滿分為710分,由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語四六級(jí)考試委員會(huì)”給每位考生發(fā)*單。2013年12月考次起,全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)對(duì)四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型作局部調(diào)整。調(diào)整后,四級(jí)和六級(jí)的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型相同。為了適應(yīng)新的形勢(shì)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生英語聽力能力需求的變化,進(jìn)一步提高聽力測(cè)試的效度,全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)自2016年6月考試起將對(duì)四、六級(jí)考試的聽力試題作局部調(diào)整。
安徽青藤出國(guó)英語培訓(xùn)學(xué)校是一家專業(yè)的出國(guó)英語考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由幾位海歸精英和資深老師組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合創(chuàng)辦。學(xué)校自成立以來,一直專業(yè)致力于出國(guó)考試培訓(xùn),主要開設(shè) SAT,GRE,托福和雅思等課程。幾位老師共同認(rèn)為,教育不是流水線作業(yè),每個(gè)孩子都應(yīng)該獲得*針對(duì)自身情況的優(yōu)質(zhì)教育,決不能淪為流水線上的單一產(chǎn)品。獨(dú)創(chuàng)的SMART課程體系以每個(gè)學(xué)生具體情況為中心,堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué),狠抓核心能力的提高。摒棄浮華的周邊,回歸學(xué)習(xí)和考試的本質(zhì)。該機(jī)構(gòu)目前位置毗鄰中科大,數(shù)年來為廣大莘莘學(xué)子提供專業(yè)的出國(guó)考試課程服務(wù)和關(guān)切的留學(xué)申請(qǐng)咨詢,已幫助數(shù)百名優(yōu)秀的孩子完成遠(yuǎn)赴重洋,求學(xué)深造的夢(mèng)想。
課程特色
SMART個(gè)性化課程體系
Systematic 系統(tǒng)化設(shè)置課程,從內(nèi)容到進(jìn)度
分類授課,階段教學(xué)。從基礎(chǔ)的單詞背誦到高級(jí)的文章結(jié)構(gòu),都有明確的對(duì)應(yīng)課程;入學(xué)測(cè)試,階段模考,考前沖刺,全方位無遺漏立體化課程安排。
Measurable 可測(cè)量,不空泛
進(jìn)度安排具體化,做多少題,練多少篇文章,拆多少個(gè)句子,都應(yīng)該是個(gè)可衡量的數(shù)字。相應(yīng)地,提升也要具體數(shù)字來表示。哪個(gè)科目,下次考試要漲多少分,不應(yīng)該是模糊的“盡力而為”,而應(yīng)該是精確的“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”。
Accessible 設(shè)置有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo),但能夠達(dá)到
在保證可行性的前提下高標(biāo)準(zhǔn)要求,正如跑1千米的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)要練一千五百米,學(xué)生在考場(chǎng)上如果想發(fā)揮穩(wěn)定甚至超常,平日就需要以高于考試的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。大題量,精分析,多總結(jié),常印證,一個(gè)都不能少。
Relevant 關(guān)聯(lián)性,課程和練習(xí)的關(guān)聯(lián),學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)
學(xué)習(xí)不是無的放矢,課下的練習(xí)必須要針對(duì)課堂上的內(nèi)容。深挖學(xué)生深層次的問題,由表及里,提升背后的核心能力。在這環(huán)節(jié),青藤教育的老師給予每個(gè)同學(xué)的判斷和建議都是不一樣的。個(gè)性化教學(xué)的精髓正在于此。
Time-bounded 設(shè)立目標(biāo)完成的時(shí)間截止點(diǎn),并嚴(yán)格執(zhí)行