天津動(dòng)力取向成人個(gè)體實(shí)操課程

張瑋老師在上次成人上崗班講課時(shí)，曾給大家做過一個(gè)關(guān)于咨詢師和來訪者關(guān)系的精妙比喻：

他說，咨詢師與來訪者的關(guān)系，更像是向?qū)c探險(xiǎn)者。

有個(gè)人，他有一個(gè)想法，想穿越一處從沒被人穿越過的原始森林，他既沒有地圖，也沒有經(jīng)驗(yàn)。

他花費(fèi)金錢，請向?qū)惆樽约捍┰健Ｏ驅(qū)в写┰竭^其它森林的經(jīng)驗(yàn)，但這處森林，向?qū)б膊辉ミ^。

兩個(gè)人約定好規(guī)則，一同去冒險(xiǎn)。

森林到底是什么樣的？在森林里探險(xiǎn)會(huì)發(fā)生什么？向?qū)Ц鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)，可以預(yù)估一些情況，但具體會(huì)發(fā)生什么，向?qū)б膊恢馈?/p>

但有一件事，卻是向?qū)儚奶诫U(xiǎn)之初就確定好的目標(biāo)：他們希望，冒險(xiǎn)過后，那個(gè)付費(fèi)請他陪伴一同冒險(xiǎn)的人，可以根據(jù)此次探險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出獨(dú)自穿越森林的技能……

對探險(xiǎn)者來說，寶貴的是勇氣，而向?qū)С擞職?，還需要技術(shù)。

在探險(xiǎn)（咨詢）中，我們要如何與自己的焦慮感、無力感、挫敗感相處，并在這些不舒適的感覺中保持覺察和穩(wěn)定？

究竟什么樣的狀態(tài)能讓自己和探險(xiǎn)者（來訪）都能得到成長呢？

以及在動(dòng)力取向下，要如何處理自己和來訪者的移情和反移情？

如同在森林里不可避免遇到野獸、險(xiǎn)境和陰影，在“咨詢實(shí)戰(zhàn)”中，我們也會(huì)遭遇各種阻抗、移情和頻繁的脫落現(xiàn)象。彼時(shí)，我們又當(dāng)應(yīng)對呢？

我們的課程，以培養(yǎng)高接診率和低脫訪率的咨詢師為目標(biāo)

會(huì)通過個(gè)案扮演、20%個(gè)案督導(dǎo)、20%解析討論、20%闡述分析

去實(shí)踐精神分析的設(shè)置

去體驗(yàn)個(gè)案如何評估和概念化

去尋找那個(gè)藏在所謂真相背后的真實(shí)自己

在工作中搭載來訪者，同時(shí)拓寬咨訪雙方的生命維度

每個(gè)人都有一處屬于自己的森林，它一直在那里，總會(huì)在那里。

只要它在，咨詢師就會(huì)陪著自己的來訪者，陪著來訪者迷失，等著來訪者重逢……

課程內(nèi)容

1.精神分析動(dòng)力取向訓(xùn)練 

精神分析理論

精神分析技能訓(xùn)練

精神分析動(dòng)力小組體驗(yàn)

2.心理咨詢初診接待

如何接待準(zhǔn)來訪者

如何開展第一次的初始訪談

如何教會(huì)來訪者成為來訪者

如何用動(dòng)力取向理論來思考來訪者的“癥狀”

如何提高復(fù)診率

課程收益

讓每一個(gè)學(xué)員在課程中掌握接待個(gè)案、初始訪談及評估、建立咨詢目標(biāo)及計(jì)劃、學(xué)會(huì)基本的咨詢對話技巧等；

建立精神分析理論框架基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)以動(dòng)力性的視角理解個(gè)案，進(jìn)行個(gè)案概念化。