濟(jì)南行為領(lǐng)導(dǎo)力課程

培訓(xùn)介紹

行為領(lǐng)導(dǎo)力課程

　　課程目標(biāo)

　　使學(xué)員深刻理解行為領(lǐng)導(dǎo)力模型，找到自己的定位，明確個人領(lǐng)導(dǎo)力提升的方向和途徑;建立領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)架構(gòu)，找到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力提升的方向;通過實踐和反思，明確領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)實踐中的問題，便于今后有針對性的改過和提升認(rèn)識和改善個人領(lǐng)導(dǎo)、管理風(fēng)格;掌握溝通、決策的基本原則和個性技巧;運用頭腦風(fēng)暴和激勵技巧;學(xué)習(xí)和運用下屬管理藝術(shù)。

　　課程對象

　　企業(yè)、事業(yè)單位等組織的部門經(jīng)理、主管以上人員參加。較小參訓(xùn)單位不少于1個團(tuán)隊，參訓(xùn)人員12----16人為1小隊。

　　課程內(nèi)容

　　本課程根據(jù)培訓(xùn)需求不同，分別有多套培訓(xùn)組合方式，因為采取的是體驗式的培訓(xùn)形式，因此不會有大量的知識性的灌輸，而是注重引發(fā)學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)力行為的關(guān)注和思考。通過領(lǐng)導(dǎo)力分組訓(xùn)練;結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)討論和領(lǐng)導(dǎo)測評;使學(xué)員在親身參與的過程中，對領(lǐng)導(dǎo)力有更加深刻的理解和認(rèn)識。理論涉及有效計劃、決策過程、交互心理分析、有限理性、組織和員工成熟度、管理變化等。