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適合對(duì)象:4-5歲孩子
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):北京東直門(mén)校區(qū)
蘇菲畫(huà)室少兒?jiǎn)⒚砂?/b> 有人認(rèn)為孩子在幼兒時(shí)期有一定的繪畫(huà)才能,將來(lái)長(zhǎng)大了就一定能成為畫(huà)家。其實(shí)小畫(huà)家和大畫(huà)家之間并沒(méi)有直接的聯(lián)系。幼兒時(shí)期畫(huà)得相當(dāng)出色的孩子,長(zhǎng)大后真正成為美術(shù)工作者的為數(shù)并不多。但是,許多醫(yī)生、科學(xué)家、建筑師和畫(huà)家的成才之路卻常與兒時(shí)愛(ài)畫(huà)畫(huà)有著密切的聯(lián)系。這是因?yàn)橛變好佬g(shù)較大的特點(diǎn)就是發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維。在幼兒時(shí)期通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)這種素質(zhì)是非常有利的,為幼兒今后的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。 美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維外,還可以培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進(jìn)其他方面的學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此,不管孩子是否有美術(shù)天才,也不管孩子長(zhǎng)大后當(dāng)不當(dāng)畫(huà)家,鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的智力和能力,無(wú)論對(duì)孩子的今天還是明天都有好處。 美術(shù)教育有特定的內(nèi)容與意義。它是從兒童的心理特征出發(fā),通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng),培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)周?chē)挛锏恼鎿?、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。 兒童美術(shù)教育有利于兒童心智的發(fā)展,因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”,能使得兒童腦、眼、手并用,因而它能促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展,利于發(fā)揮兒童的潛能與個(gè)性,培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)教育,不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練,而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家,更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。 課程設(shè)置:主題兒童畫(huà)創(chuàng)作,創(chuàng)意聯(lián)想,手工制作,親子課堂(一些主題性節(jié)日引導(dǎo)父母與孩子共同完成作品)等。 并聯(lián)合我們的戲劇英語(yǔ)課程,進(jìn)行兒童劇舞臺(tái)服裝道具繪景等課程的引導(dǎo)。 4-5歲孩子少兒班新的一期開(kāi)始了,有主題兒童畫(huà)創(chuàng)作、少兒手工、國(guó)畫(huà)、繪本等課程,有興趣的同學(xué)們請(qǐng)趕快報(bào)名,每次課一個(gè)半小時(shí)。
北京蘇菲畫(huà)室
課程數(shù)量
10
分校數(shù)量
1
學(xué)員評(píng)價(jià)
0
北京美術(shù)藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
北京少兒美術(shù)學(xué)習(xí)
北京成人美術(shù)學(xué)校
北京美術(shù)成人培訓(xùn)班
北京少兒美術(shù)培訓(xùn)班收費(fèi)
北京成人美術(shù)基礎(chǔ)班
北京美術(shù)少兒班
北京手工課程培訓(xùn)
北京成人美術(shù)班
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