成都感統(tǒng)課

該課程旨在幫助孩子改善感統(tǒng)失調現(xiàn)象。感統(tǒng)失調在如今的兒童身上越來越常見，分類上有前庭覺失調、觸覺失調、本體覺失調三大類。

前庭覺失調：前庭覺是孩子生長過程中極為重要的能力，前庭能夠幫助孩子接收臉部正前方的視、聽、觸、味、嗅覺的信息，并且經(jīng)過篩選輸入大腦，并作出正確的反應，可謂是大腦的門檻。前庭失調的孩子經(jīng)常出現(xiàn)如：好動、走路易摔倒、注意力渙散、需要依靠過多的動作維持自身協(xié)調表現(xiàn)為多動、缺乏耐性、視覺穩(wěn)定性差無法一直盯著移動的物體等；

觸覺失調：觸覺是人類認知世界的一道關卡，能幫助孩子的視知覺辨別、防御外界的刺激，促進孩子的應變能力發(fā)展，穩(wěn)定孩子的情緒。

觸覺過度敏感或者遲鈍都會出現(xiàn)失調現(xiàn)象，如：害怕父母家人以外的人善意的觸碰、對食物過度挑剔、對衣服材質的挑剔討厭穿毛衣、套頭衫等，對疼痛反應過度遲鈍或者敏感、丟三落四、嚴重的小朋友無法理解他的人痛苦，在游戲中時常撞到或者較為粗魯?shù)膶Υ渌∨笥眩?/p>

本體覺失調：本體覺亦稱為“深度感覺”，通俗的將，就是人體對自身機體的感覺，如從四肢、肢體上的肌肉以及器官等產(chǎn)生或者接受到的震動感、運動感、位置空間感。本體覺是人體自身的“地圖”，這使得大腦可以不經(jīng)由視覺幫助人體進行吃飯、穿衣等活動。如果孩子出現(xiàn)本體覺失調會出現(xiàn)諸如恐高和討厭攀爬相關的活動、不喜歡體能類的運動、容易眩暈、動作緩慢，也因為對自身肌體掌控能力的不足，導致孩子缺乏自信心缺乏創(chuàng)造力等。

上述失調狀況并不會因為孩子年齡的增長而消失，反而會越加嚴重。當孩子感統(tǒng)失調的現(xiàn)象對生活學習出現(xiàn)影響時，應及時矯正干預，以免錯過佳時期。

大致上感統(tǒng)干預分為三個年齡階段：

預防階段（0-3歲）: 是兒童感統(tǒng)的預防階段也是基礎訓練階段，家長可以在該階段提前預防兒童出現(xiàn)失調現(xiàn)狀，同時該階段的感統(tǒng)訓練也能幫助孩子良好的渡過敏感期。

黃金階段（3-6歲）: 是感統(tǒng)訓練中重要的時期，該階段的兒童有著極強的學習能力，通過針對性的訓練能夠有效提升孩子的感覺統(tǒng)合、身體協(xié)調等各方面能力，讓孩子更為健康有序的成長。

彌補階段（6-12歲）: 該階段是錯過感覺統(tǒng)合訓練黃金期的彌補階段，當孩子到達該年齡階段時仍未做過感統(tǒng)干預，則需要花費更多課程和更多時間幫助孩子改善感統(tǒng)失調的現(xiàn)象。而超過12歲以后的孩子，隨著自我意識的逐漸完善，感覺統(tǒng)合上的能力表現(xiàn)會更難以改變。

志于學感統(tǒng)課程會根據(jù)孩子的測評結果，從三個部分多個維度分析孩子的失調現(xiàn)狀，并以此制定針對性的訓練計劃，通過運動、游戲中建立的規(guī)則感與刺激性優(yōu)先改善孩子為薄弱的感統(tǒng)失調環(huán)節(jié)打好根基，這也大化的提升孩子的基礎能力，幫助孩子在后期的學習中能更快速高效的掌握規(guī)則、支配身體、控制協(xié)調、發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)等。