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適合對象:對心理咨詢輔導(dǎo),更多服務(wù)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開設(shè)課程校區(qū):科大校區(qū),交大校區(qū),人大校區(qū)
何為學(xué)習(xí)治療師
“學(xué)習(xí)治療師”是指綜合運(yùn)用腦科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、邏輯學(xué)等相關(guān)知識,遵循教育學(xué)原則,通過咨詢、心理干預(yù)、系統(tǒng)訓(xùn)練等技術(shù)與方法,預(yù)防和解決學(xué)習(xí)困難問題,提升其學(xué)習(xí)效率的專業(yè)人員。引入計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能思維模式,結(jié)合中小學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的實(shí)際過程,通過系統(tǒng)專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)模擬,提升教師發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)問題的雙重能力,有效幫助學(xué)生構(gòu)建積極學(xué)習(xí)系統(tǒng),
為什么高級學(xué)習(xí)治療師這么受歡迎?
技能提升
一個(gè)出色的老師不僅表現(xiàn)在教學(xué)方法上靈活多變,課堂秩序維護(hù)起來游刃有余,更重要的是面對不同的學(xué)生,不論好壞,都 有一套行之有效的方式,讓所有孩子能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,并且保持學(xué)習(xí)熱情;但是對于大多數(shù)的老師而言,只能掌握到一些基礎(chǔ)的 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)技巧,對于更深層次的學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)吃力等問題,無暇管理也不知該如何處理。而學(xué)習(xí)治療師培養(yǎng)體系非常完備,不會讓任何一個(gè)有志于學(xué)習(xí)治療事業(yè)的老師掉隊(duì)。心聆咨詢團(tuán)隊(duì)每周都設(shè)有咨詢督導(dǎo),他會耐心地聽取每一位咨詢師的困惑,并毫無保留地給予指導(dǎo)。
課程收獲
學(xué)習(xí)完高級學(xué)習(xí)治療師課程后,當(dāng)再次面對因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,不想學(xué)習(xí),甚至心生抑郁的,,就能科學(xué)的采用治療干預(yù),讓孩子重新青春活力和學(xué)習(xí)的斗志甚至有效預(yù)防類似的問題;當(dāng)學(xué)生無法突破的,經(jīng)過科學(xué)的引導(dǎo)和調(diào)整,找到對孩子有效的改變途徑.....
高級學(xué)習(xí)治療師培訓(xùn)內(nèi)容
通過系統(tǒng)的理論和實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)員在理論上將掌握全部學(xué)習(xí)治療程序和理論依據(jù)的知識,能掌握評估下級學(xué)習(xí)治療師心理素質(zhì)、個(gè)人能力和專業(yè)發(fā)展的知識;在專業(yè)技能上,能向下級學(xué)習(xí)治療師示范并講解初診接待的全過程,能夠?qū)θ绾伍_展下一步治療提出專業(yè)建議,并能夠?qū)ο录墝W(xué)習(xí)治療師開展案例督導(dǎo)
北京心聆教育科技有限公司是一家專注于“學(xué)習(xí)科學(xué)”研究應(yīng)用的高新技術(shù)企業(yè),針對“學(xué)習(xí)科學(xué)”開展深度研究,開創(chuàng)性地將腦科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)邏輯學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)及人工智能等前沿科技成果引入教育培訓(xùn)領(lǐng)域。2018年10月獲得啟迪之星Pre-A輪融資。2020年成為騰訊教育戰(zhàn)略合作企業(yè),聯(lián)合研發(fā)“學(xué)習(xí)科學(xué)師訓(xùn)平臺”系統(tǒng),面向全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展應(yīng)用推廣。
目前公司已經(jīng)成功研發(fā)出完整的學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)用業(yè)務(wù)體系,包含:學(xué)習(xí)科學(xué)師訓(xùn)平臺、學(xué)習(xí)科學(xué)高水平教師培訓(xùn)服務(wù)、“學(xué)習(xí)治療師”專業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)、實(shí)體經(jīng)營門店“心聆學(xué)習(xí)治療咨詢中心”、“心聆學(xué)習(xí)治療工作室”、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)/檢測集成設(shè)備“學(xué)習(xí)智能艙”、積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建課程、學(xué)習(xí)治療系列圖書《學(xué)習(xí)治療手記》《中國孩子注意力養(yǎng)成大書》等產(chǎn)業(yè)模塊,是中國“學(xué)習(xí)科學(xué)”應(yīng)用領(lǐng)域的和標(biāo)準(zhǔn)制定者。