山東理工大學(xué)：一本重點(diǎn)線上可以報(bào)考

    山東理工大學(xué)創(chuàng)建于1956年，坐落在歷史悠久的齊文化發(fā)祥地——山東省淄博市，是山東省重點(diǎn)建設(shè)的理工科大學(xué)。學(xué)�，F(xiàn)為國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、首批國家級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位、全國大學(xué)外語教學(xué)改革試點(diǎn)單位、全國大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、全國教育信息化試點(diǎn)單位，山東省“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校”立項(xiàng)建設(shè)單位。

　　學(xué)校現(xiàn)設(shè)有22個(gè)學(xué)院，設(shè)有機(jī)械工程博士后科研流動(dòng)站，具有3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，13個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，98個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科，專業(yè)學(xué)位包含14個(gè)工程碩士招生領(lǐng)域，5個(gè)農(nóng)業(yè)推廣碩士招生領(lǐng)域，擁有工商管理碩士（MBA）、金融碩士（MF）專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，有72個(gè)本科招生專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)學(xué)科門類，已逐步形成以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。目前，有全日制本�？圃谛Ｉ�33000余人，全日制研究生1475人。

　　山東理工大學(xué)2016年在山東的預(yù)估分?jǐn)?shù)線？

　　理科一批：一本重點(diǎn)線上可以報(bào)考，重點(diǎn)線上10分希望較大；

　　文科一批：一本重點(diǎn)線上可以報(bào)考，重點(diǎn)線上5分希望較大。

　　山東理工大學(xué)的錄取規(guī)則？

　　1、錄取工作主要依據(jù)高考成績，結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果擇優(yōu)錄取。

　　2、2016年實(shí)行按專業(yè)招生，分類培養(yǎng)。

　　3、 提檔比例：依據(jù)各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育廳或高招辦有關(guān)規(guī)定比例提檔。

　　4、 對(duì)于進(jìn)檔并符合體檢要求的考生，按照專業(yè)級(jí)差的辦法安排專業(yè)，志愿間專業(yè)級(jí)差為2分。數(shù)學(xué)類、物理類、外國語類專業(yè)在分專業(yè)錄取時(shí)同時(shí)參考相關(guān)科目成績（數(shù)學(xué)類和物理類專業(yè)為數(shù)學(xué)，外國語類專業(yè)為英語）。對(duì)于平行分考生，在分專業(yè)錄取時(shí)參考相關(guān)科目成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、體育測(cè)試成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等因素。在內(nèi)蒙古自治區(qū)實(shí)行“專業(yè)志愿清”錄取規(guī)則。

　　5、當(dāng)考生成績無法滿足考生所填報(bào)的專業(yè)志愿時(shí)，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)校根據(jù)考生文化課成績從高分到低分調(diào)劑到招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè)，直至錄滿；如果考生不服從專業(yè)調(diào)劑，則作退檔處理。

　　6、藝術(shù)類、體育類專業(yè)在文化課成績達(dá)到我校投檔線后，按專業(yè)測(cè)試成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，專業(yè)成績平行時(shí)，優(yōu)先錄取文化成績高者。

　　2016年山東理工大學(xué)的招生規(guī)模及錄取批次？

　　2016年我校普通本科招生計(jì)劃為8607人，面向全國30個(gè)省（市、自治區(qū)）招生；普通專科招生計(jì)劃為200人。

　　36個(gè)本科專業(yè)在山東省本科一批錄取 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、機(jī)械電子工程、車輛工程、交通運(yùn)輸、交通工程、能源與動(dòng)力工程、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、工業(yè)設(shè)計(jì)、食品科學(xué)與工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程與工藝、化學(xué)、化學(xué)（師范類）、冶金工程、應(yīng)用化學(xué)、材料科學(xué)與工程、材料化學(xué)、高分子材料與工程、生物工程、生物科學(xué)、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、土木工程、工程管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。

　　部分本科專業(yè)在河北、河南、吉林、甘肅、寧夏、江蘇、重慶、江西、四川等9個(gè)省份本科一批錄取。

　　招生計(jì)劃及錄取批次以生源所在地省級(jí)教育招生考試院（招生辦公室）正式公布的計(jì)劃和批次為準(zhǔn)。

　　請(qǐng)問山東理工大學(xué)在人才培養(yǎng)方面有哪些特色？

　　按專業(yè)招生，按大類培養(yǎng)

　　學(xué)校按專業(yè)進(jìn)行招生，分機(jī)械與交通、電氣與信息、生化與材料、土建、地礦、數(shù)學(xué)與物理、經(jīng)濟(jì)與管理、文學(xué)與法學(xué)、藝術(shù)與體育、外語等10個(gè)大類進(jìn)行培養(yǎng)。繼續(xù)完善三級(jí)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，第一學(xué)年設(shè)置通識(shí)教育教學(xué)平臺(tái)，第二學(xué)年按學(xué)科類設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，第三、四學(xué)年設(shè)置專業(yè)教學(xué)平臺(tái)。

　　實(shí)行學(xué)分制，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　學(xué)校教學(xué)以學(xué)生為中心，以教學(xué)為主線，實(shí)施學(xué)分制教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的各類人才。正在執(zhí)行或逐步完善的學(xué)分制教學(xué)工作有8項(xiàng)主要內(nèi)容：①彈性學(xué)制，3至8年；②選課制，學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行選課，決定學(xué)業(yè)進(jìn)程；③雙學(xué)位、雙專業(yè)教育輔修專業(yè)制，學(xué)有余力的學(xué)生，可以輔修其他專業(yè)，達(dá)到雙專業(yè)修讀要求的，頒發(fā)輔修專業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件的，授予兩個(gè)學(xué)士學(xué)位；④轉(zhuǎn)專業(yè)制，為進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，尊重學(xué)生的志向、愛好，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長，學(xué)生有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)；⑤學(xué)分制收費(fèi)：根據(jù)國家和省政府關(guān)于高等學(xué)校收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求和學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)成本，采取以學(xué)分為基本單位的學(xué)費(fèi)收費(fèi)制度；⑥導(dǎo)師制，為學(xué)生安排班級(jí)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、選課，并對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)行全面指導(dǎo)；⑦實(shí)驗(yàn)室開放制，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)程，預(yù)約進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)；⑧學(xué)業(yè)預(yù)警制：定期對(duì)獲得學(xué)分?jǐn)?shù)不足的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)預(yù)警和學(xué)業(yè)警告。學(xué)分制的實(shí)施為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)空間，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

　　請(qǐng)問山東理工大學(xué)在人才培養(yǎng)模式方面有哪些創(chuàng)新舉措？

　　實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)強(qiáng)實(shí)踐、能管理、善創(chuàng)新的未來優(yōu)秀工程師

　　“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是國家教育部主動(dòng)服務(wù)國家“走新型化工業(yè)道路”和“走出去戰(zhàn)略”需要，推進(jìn)我國高等教育改革的一項(xiàng)重要措施，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類工程技術(shù)人才。“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”已列入國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，我校是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的首批試點(diǎn)院校之一。試點(diǎn)專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、采礦工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)�！白吭焦こ處熃逃�培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)班各個(gè)專業(yè)均采用新生入校后在本專業(yè)考核選拔的方式。實(shí)驗(yàn)班采用校企聯(lián)合的培養(yǎng)模式，分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。實(shí)行本科工程型、碩士工程型兩段制的工程師培養(yǎng)體系。本科工程型工程師培養(yǎng)模式：4年制本科，“3+1”模式，即在校學(xué)習(xí)3年，在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)累計(jì)1年。碩士工程型工程師培養(yǎng)模式：2年制的全日制工程碩士，即“1+1”模式。學(xué)生本科畢業(yè)后，通過保送或考試攻讀工程碩士，在校累計(jì)學(xué)習(xí)1年，在企業(yè)累計(jì)頂崗1年，同時(shí)完成學(xué)位論文。

　　2013年，山東省教育廳在教育部實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，推出了“省級(jí)卓工計(jì)劃”，我校農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、能源動(dòng)力與工程、土木工程三個(gè)專業(yè)順利入選，自2014級(jí)學(xué)生開始招生培養(yǎng)。

　　實(shí)施校企合作辦學(xué)，培養(yǎng)實(shí)用型人才

　　自2010年起，學(xué)校分別與山東師創(chuàng)軟件工程有限公司、青島軟件園人力資源服務(wù)有限公司開展校企合作辦學(xué)，招收軟件工程（軟件外包方向）、金融學(xué)（服務(wù)外包方向），電子信息科學(xué)與技術(shù)（集成電路方向）三個(gè)專業(yè)；2014年起學(xué)校與惠普軟件（濟(jì)寧）人才產(chǎn)業(yè)基地管理有限公司開展校企合作辦學(xué)，招收軟件工程（軟件開發(fā)方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件測(cè)試方向）兩個(gè)專業(yè)。辦學(xué)模式采用2+1+1的合作辦學(xué)機(jī)制，學(xué)生第一、二學(xué)年在學(xué)校上課，需完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由合作企業(yè)的專家強(qiáng)化語言教學(xué)和動(dòng)手能力培養(yǎng)，教學(xué)實(shí)施以學(xué)校師資為主；第三學(xué)年學(xué)生分方向，插入企業(yè)課程，以合作企業(yè)師資為主；學(xué)生在3年內(nèi)修完本科教學(xué)大綱所要求的理論課程；第四學(xué)年開始，學(xué)生在合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)按照企業(yè)的開發(fā)模式進(jìn)行企業(yè)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。合作企業(yè)方負(fù)責(zé)雙方合辦專業(yè)學(xué)生的就業(yè)推薦工作。與魯泰集團(tuán)合作設(shè)立魯泰紡織服裝學(xué)院。

　　此外，我校還在CDIO工程教育、校企合作定制式培養(yǎng)等方面形成了具有鮮明工程教育、產(chǎn)學(xué)研合作特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

　　請(qǐng)介紹一下山東理工大學(xué)中外合作辦學(xué)情況？

　　我校目前與3個(gè)國家的4所高校開展6個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，其中4個(gè)本科項(xiàng)目，2個(gè)�？祈�(xiàng)目。具體情況是：

　　（1）與韓國建國大學(xué)合作開設(shè)2個(gè)中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目，專業(yè)為電氣工程及其自動(dòng)化和環(huán)境設(shè)計(jì)；

　�。�2）與愛爾蘭利莫瑞克大學(xué)合作開設(shè)2個(gè)中外合作辦學(xué)本科項(xiàng)目，專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件技術(shù)）；

　�。�3）與韓國嘉泉大學(xué)合作開設(shè)1個(gè)中外合作辦學(xué)專科項(xiàng)目，專業(yè)為應(yīng)用韓語；

　�。�4）與新西蘭懷卡托理工學(xué)院合作開設(shè)1個(gè)中外合作辦學(xué)�？祈�(xiàng)目，專業(yè)為智能終端技術(shù)與應(yīng)用。

　　以上本科層次項(xiàng)目，學(xué)制4年，全部在我校學(xué)習(xí)，成績合格，符合畢業(yè)及學(xué)位授予條件的，將頒發(fā)我校本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。本科學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可自愿選擇赴該項(xiàng)目的國外合作學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，學(xué)生如有意赴該項(xiàng)目的國外合作學(xué)校繼續(xù)深造攻讀碩士研究生，相關(guān)合作學(xué)校將提供必要的幫助。

　　以上�？茖哟雾�(xiàng)目，學(xué)制3年，全部在我校學(xué)習(xí)，成績合格，符合畢業(yè)條件的，將頒發(fā)我校�？飘厴I(yè)證書。畢業(yè)后，學(xué)生如有意赴該項(xiàng)目的國外合作學(xué)校繼續(xù)深造攻讀本科學(xué)位課程，相關(guān)合作學(xué)校將承認(rèn)學(xué)生在我校所修學(xué)分，并提供必要的幫助。

　　如需詳細(xì)了解中外合作辦學(xué)專業(yè)以及各合作辦學(xué)學(xué)校等情況，請(qǐng)登陸我校國際合作與交流處網(wǎng)站查詢，網(wǎng)址：http://oice.sdut.edu.cn/，咨詢電話：0533--2786693。

　　中外合作辦學(xué)專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)本科項(xiàng)目27000元/生·年，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)本科項(xiàng)目18000元/生·年，其余2個(gè)本科項(xiàng)目19500元/生·年；應(yīng)用韓語專業(yè)�？祈�(xiàng)目15600元/生·年，智能終端技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)�？祈�(xiàng)目17000元/生·年。

　　聯(lián)系我們：山東理工大學(xué)主頁：http://www.sdut.edu.cn

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