“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”。恩師安作璋先生離開(kāi)我們已經(jīng)一年了，我們這些弟子們籌劃的悼念活動(dòng)因?yàn)椤靶鹿谝咔椤迸率请y以如愿了。年年腸斷的哀傷，只能借助文字傾訴，祁望天國(guó)的恩師能夠聽(tīng)到。

　　自1982年跟隨安老學(xué)習(xí)至今已有38個(gè)年頭。一日為師終生為父，在這漫長(zhǎng)的時(shí)光里，恩師的教誨一直縈繞耳際。我就像一個(gè)戀家的孩子，經(jīng)常到安老身邊匯報(bào)、學(xué)習(xí)。自從互聯(lián)網(wǎng)上有了博客，我把每次去拜望安老的心得都要寫(xiě)成一篇美美的記憶文字。值此安老仙逝周年之際，我擇取其中的三篇博文與天堂的恩師共享，一起回味我們師徒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2010年9月9日的博文給安老祝賀教師節(jié)

　　今晚，細(xì)雨霏霏，我攜妻兒去山東師范大學(xué)給我的老師安作璋先生祝賀教師節(jié)。文化路還在整修，去老師家的路坎坷泥濘。敲門(mén)進(jìn)去，老師正在吃晚飯，我把帶的禮物放在了過(guò)道一邊，安老師從不在意這些。看到83歲的老師精神矍鑠、神采奕奕，我很高興。童童也親熱地叫爺爺。高興得老師執(zhí)意要讓童童坐下一起吃飯。我連忙說(shuō)剛剛吃過(guò)，就抓緊從餐廳退出來(lái)�？吹桨怖蠋煹臅�(shū)房，童童很驚訝，因?yàn)榘怖蠋煗M(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)兩屋子的藏書(shū)已遠(yuǎn)超我的藏書(shū)。何況這還僅僅是安老師的部分藏書(shū)。

　　安老師是我的本科、碩士的導(dǎo)師。大一的中國(guó)古代史、大三的秦漢史、本科論文指導(dǎo)都是安老師。那時(shí)候安老師已是正教授。能有幸在本科階段得到老師系統(tǒng)的教誨，比我幸運(yùn)的同學(xué)屈指可數(shù)。那時(shí)的教授不比現(xiàn)在。1979年，安老師破格晉升正教授時(shí)，他是秦漢史專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)高校唯一的正教授。是秦漢史研究會(huì)的第一任副會(huì)長(zhǎng)。1986年，我有幸考取了安老師的碩士研究生，得以繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)。那時(shí)候碩士招生指標(biāo)極少，安老師三年招一次，每次不超三個(gè)研究生。我們那一屆只招了兩名。如此說(shuō)來(lái)，在安門(mén)的研究生弟子中，我算是老三屆。

　　安老師給我和貢紹海（僅比我小一天的同屆師弟）安排的第一個(gè)任務(wù)就是讀書(shū)。前四史、十三經(jīng)注疏、資治通鑒、諸子集成等要求一年之內(nèi)通讀。老師定期讓我們匯報(bào)讀書(shū)心得，其實(shí)是在檢查我們的讀書(shū)進(jìn)度。他老人家對(duì)相關(guān)古籍了然于胸，根據(jù)我們所提的問(wèn)題，他或表?yè)P(yáng)或敦促。他讓我們把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)寫(xiě)成提綱或小文章，邊讀書(shū)、邊充實(shí)相關(guān)資料。如此以來(lái)，有可能寫(xiě)成論文的題目，上述古籍中的相關(guān)資料即可搜羅殆盡。這種治學(xué)方法可謂獨(dú)具匠心。我后來(lái)寫(xiě)成的十幾篇論文多是那時(shí)讀書(shū)的心得。

　　我公開(kāi)發(fā)表的第一篇論文《秦漢守官制度考述》被安老師修改了六次，每一次都有觀點(diǎn)的修正和資料的核實(shí)。在老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)論文，后來(lái)，我有一篇小論文一次就獲通過(guò)，準(zhǔn)許發(fā)表了。那時(shí)候，沒(méi)有安老師的認(rèn)可，我們不能隨便投稿。說(shuō)來(lái)很有意思，安老師允許投出的稿子，全部都能發(fā)表。在那個(gè)專(zhuān)業(yè)雜志極少的年代，我一個(gè)無(wú)名小卒的論文居然能被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。細(xì)細(xì)想來(lái)，每一篇論文，都浸透了安老師的心血。

　　安老師已出版兩本專(zhuān)著《漢史初探》和《兩漢與西域關(guān)系史》。他的《秦漢官制史稿》、《劉邦評(píng)傳》先后于1986年、1991年獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作一等獎(jiǎng)。他主編的《山東通史》1996年獲山東省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。老人著述等身，堪稱(chēng)學(xué)界的泰山北斗。

　　我此次拜訪(fǎng)恩師，也帶去了我新出的兩本專(zhuān)著《環(huán)保產(chǎn)業(yè)投資問(wèn)題研究》（上海三聯(lián)書(shū)店2010年6月）、《近現(xiàn)代財(cái)政思想史研究》（南開(kāi)大學(xué)出版社2010年5月），想想老師的輝煌，我一直不敢把這些“離經(jīng)叛道”的冊(cè)子拿出來(lái)。安老師看罷，連說(shuō)很不錯(cuò)。他說(shuō)你研究的環(huán)保投資可是大熱門(mén)啊，你能寫(xiě)出東西來(lái)，很好。財(cái)政思想史還可以繼續(xù)研究，你可以籌劃一部多卷本的中國(guó)財(cái)政思想通史。這兩本書(shū)對(duì)得起你這教授職稱(chēng)了。專(zhuān)業(yè)研究方向可以根據(jù)工作、興趣適當(dāng)調(diào)整，貢紹海現(xiàn)在研究人性與法學(xué)，也不錯(cuò)。老師的一番話(huà)，讓我惴惴的心如釋重負(fù)。他教會(huì)了我們?nèi)绾沃螌W(xué)，還對(duì)我們的研究方向不加限制地給予鼓勵(lì)，太感動(dòng)了。

　　安老師對(duì)目前學(xué)界的浮躁與官本位、衙門(mén)化很反感。戲稱(chēng)一切都“爛”了，要盡可能抵制惡俗，做一個(gè)純粹的教授。

　　老師有一點(diǎn)感冒，我不敢久留，他親自送我們到樓門(mén)口。我到車(chē)上剛要離開(kāi)，安老師又讓我回去，他執(zhí)意要送兩本書(shū)給我。說(shuō)有本書(shū)里面還有我的照片。安老師給我題了字�？此�按書(shū)的出版時(shí)間題寫(xiě)的日期，我感到很羞愧。雖然所從事的專(zhuān)業(yè)有變化。我應(yīng)該多來(lái)看看老師。我們約好節(jié)后聚會(huì)一次，這讓我充滿(mǎn)了期待。

　　時(shí)間已是9月10日，教師節(jié)到了。我衷心祝愿安老師、師母教師節(jié)快樂(lè)！

　　2012年2月8日的博文給安老拜年

　　2012年2月3日晚，我?guī)е�夫人、兒子去給我的老恩師安作璋先生拜年。已經(jīng)85歲高齡的安老身體很好，依舊是耳聰目明，思維敏捷。我們到家時(shí)，安老正和師母陳老師共進(jìn)晚餐，讓我驚訝的是，餐桌上沒(méi)有一個(gè)菜，每人一碗面條，里面有些許青菜。安老的這種飲食習(xí)慣由來(lái)已久，老人高壽的秘訣當(dāng)與這種清淡的飲食習(xí)慣有關(guān)。老人對(duì)童童格外喜歡，每次預(yù)約去家里拜訪(fǎng)，安老都要特意囑咐我?guī)�上童童。這次安老執(zhí)意給了童童壓歲錢(qián)，起初的談話(huà)，也是從他祖孫倆開(kāi)始的。我只有在旁邊聆聽(tīng)的份。

　　童童年前期末考試得了3個(gè)優(yōu)+，還得了校級(jí)三好學(xué)生。這次過(guò)年，獎(jiǎng)勵(lì)了一趟海南游。這也是過(guò)來(lái)拜年晚到的原因。安老聽(tīng)罷很高興。他問(wèn)童童對(duì)什么感興趣，童童說(shuō)都感興趣。老人戲說(shuō)，你這不得了，一般人搞好了能成為專(zhuān)家，還有一種人學(xué)貫中西、通曉古今，被稱(chēng)為雜家，你將來(lái)要爭(zhēng)取做個(gè)雜家，呵呵。安老問(wèn)童童平時(shí)讀什么書(shū)，童童說(shuō)，有三國(guó)、射雕英雄傳等。安老說(shuō)，讀三國(guó)要學(xué)習(xí)里面的智慧、謀略、忠義。他們還討論了三國(guó)時(shí)期各國(guó)的謀士，討論了三曹、建安七子的詩(shī)文。最后，安老說(shuō)，你10歲，我85歲，咱倆年齡加一塊是95，你要好好讀書(shū)，將來(lái)我還可以收你做我的研究生。童童說(shuō)，到時(shí)安爺爺97歲了。安老說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題！老人的心態(tài)驚人的年輕。

　　安老師是我的本科、碩士的導(dǎo)師。大一的中國(guó)古代史、大三的秦漢史、本科論文指導(dǎo)都是安老師。自1982年秋開(kāi)始跟安老學(xué)習(xí)中國(guó)古代史，至今已有30年。我從事學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)多是安老所賜。

　　安老和我談話(huà)伊始，先是推薦我去讀一篇文章，他說(shuō)，這是中央領(lǐng)導(dǎo)第一次系統(tǒng)、詳盡地論述歷史的重要性。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是大勢(shì)所趨。文史哲迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。你原來(lái)研究環(huán)保產(chǎn)業(yè)，又有文史的底子，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)很難得。從產(chǎn)業(yè)角度研究，文化產(chǎn)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)有相同之處，理論和方法有契合點(diǎn)。怎么和文史結(jié)合是個(gè)難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是大發(fā)明，現(xiàn)在查閱資料比我們當(dāng)年方便多了。網(wǎng)絡(luò)、傳媒、出版、影視、廣告、文化遺產(chǎn)等子產(chǎn)業(yè)都很有發(fā)展前景。問(wèn)題是內(nèi)容，譬如影視，電影《鴻門(mén)宴》說(shuō)劉邦和虞姬有一腿，這就有些胡鬧了。基本的歷史事實(shí)要尊重，有一部《大風(fēng)歌》你可以看看，那個(gè)劇主要寫(xiě)漢文帝時(shí)期，內(nèi)容發(fā)掘得不錯(cuò)。漢初的很多問(wèn)題，我們現(xiàn)在還有。文化產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，必須有過(guò)硬的內(nèi)容，這離不開(kāi)文史哲。

　　我也即興提出些想法跟安老匯報(bào)。我說(shuō)，年前我整理了三篇文化產(chǎn)業(yè)和財(cái)稅政策、文化產(chǎn)業(yè)投融資方面的論文，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)研究也開(kāi)始涉足。今年的國(guó)家社科基金選題有40多項(xiàng)和文化產(chǎn)業(yè)有關(guān)，可是我們身邊的朋友對(duì)此有專(zhuān)門(mén)研究的幾乎沒(méi)有。研究文史哲的不知道怎么研究產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，研究經(jīng)濟(jì)的不懂文史哲。這說(shuō)明中央的智囊太有前瞻性了。我覺(jué)得研究文化產(chǎn)業(yè)首先要理清它的產(chǎn)業(yè)鏈。傳統(tǒng)文化的積淀、網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)、科技教育的投入、大眾的文化需求是上游，文化產(chǎn)品的發(fā)掘、研發(fā)、創(chuàng)新是中游，文化產(chǎn)品的推廣、營(yíng)銷(xiāo)、傳播以及公眾評(píng)價(jià)是下游。據(jù)此產(chǎn)業(yè)鏈，可以運(yùn)用相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)的理論在各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)做文章。安老笑道，這是個(gè)大課題啊。

　　好的導(dǎo)師總是能授以“點(diǎn)金術(shù)”。每次與安老聊天，我都能受到啟迪。我的上述言論事先毫無(wú)準(zhǔn)備，純屬即興而發(fā)�，F(xiàn)在看來(lái)，倒也算是一說(shuō)。如今文化產(chǎn)業(yè)熱，可像樣的成果鳳毛麟角，我愿與師友、弟子們一起研討之。

　　我和安老聊了3個(gè)小時(shí)以后，考慮到老人的身體，不得不告辭。我再次乞求安老抽空給我寫(xiě)幅字，他笑道，我筆墨紙硯都找不到了，在哪里寫(xiě)呢，看情況吧。望著安老被圖書(shū)占滿(mǎn)的房間，我也笑了。

　　天很冷，安老還是送我們到樓門(mén)口。和老人依依不舍地惜別，我只有在心底祈愿，愿我的恩師龍年吉祥、壽比南山！

　　2013年9月15日，我給安老拍攝的照片，很少見(jiàn)他老人家笑得如此開(kāi)心。

　　2013年9月15日安老和我的合影

　　2019年8月10日的博文聽(tīng)安老講書(shū)法

　　安老在《古稀自述》中曾提及“自我識(shí)字時(shí)起，最先留在記憶中的就是我家黑漆大門(mén)兩邊的那幅＇忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)＇的對(duì)聯(lián)”。小學(xué)畢業(yè)后，他隨家庭遷到鄉(xiāng)下讀私塾。安老自幼就與筆墨結(jié)緣，他的書(shū)法功底是扎實(shí)的童子功。

　　關(guān)于書(shū)法，基于多年的愛(ài)好，我向安老請(qǐng)教多次。他說(shuō)，古人的書(shū)寫(xiě)工具是筆墨紙硯，讀書(shū)識(shí)字、官方文書(shū)、著書(shū)立說(shuō)、書(shū)信往來(lái)等，毛筆是必備的文具。秦漢簡(jiǎn)牘上的文字，雖不是出自名家之手，但都可視其為書(shū)法。那些“刀筆吏”“掾史”、戍邊的將士，如今都算得上是書(shū)法家。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，毛筆被鋼筆、鉛筆、圓珠筆等取代，人們不再以毛筆為主要的書(shū)寫(xiě)工具，寫(xiě)毛筆字變成了部分書(shū)畫(huà)愛(ài)好者的專(zhuān)業(yè)功課。電腦、手機(jī)普及以后，動(dòng)手寫(xiě)字的人愈來(lái)愈少，提筆忘字也變得見(jiàn)怪不怪。很多所謂的“書(shū)法家”，缺乏嚴(yán)苛的基本功訓(xùn)練，寫(xiě)出來(lái)的毛筆字很難被人欣賞，也就不足為奇了。書(shū)協(xié)主席們?cè)诖和砩险故镜臅?shū)法作品遭人詬病，根源就在于心浮氣躁、沒(méi)有腳踏實(shí)地地傳承中國(guó)優(yōu)良的書(shū)法傳統(tǒng)。

　　安老還講到，研習(xí)書(shū)法，功底扎實(shí)是其一，書(shū)法的第二要?jiǎng)?wù)是書(shū)者的人品。這一點(diǎn)尤其重要。古代文人善書(shū)者不計(jì)其數(shù)，技藝超群者也不勝枚舉，但為后人稱(chēng)道的并不多。譬如北宋書(shū)法四大家“蘇、黃、米、蔡”，這其中的“蔡”，本是指蔡京。由于他為人奸詐，是臭名昭著的奸臣，雖然字寫(xiě)得好，最后被“蔡襄”取代。在大部分國(guó)人眼中，墨汁是干凈的，是容不得劣質(zhì)和奸邪的，故歷代書(shū)法評(píng)價(jià)中，人品歷來(lái)高于書(shū)品，歷史上許多奸臣、貪官雖堪稱(chēng)書(shū)法大家，但大都因人廢字、因人品失了字品，故不受人喜歡。歷史上的秦檜、嚴(yán)嵩、梁鴻志、鄭孝胥、康生等人皆是善書(shū)之人，因?yàn)樗麄兓驗(yàn)闅埡χ伊嫉募槌�，或�(yàn)楸撑炎孀诘臐h奸，品行不端，很難登大雅之堂。

　　書(shū)法的第三要?jiǎng)?wù)是學(xué)養(yǎng)，古人云“文如其人”，書(shū)法既要看功底、情感、品德，還要看書(shū)者的修為與學(xué)養(yǎng)。習(xí)書(shū)日久，最后的書(shū)寫(xiě)，不再只是看技法如何精湛，而是字里行間透出的學(xué)識(shí)與涵養(yǎng)。中國(guó)書(shū)法講求寫(xiě)意，就是要直抒胸臆，一揮而就。用點(diǎn)畫(huà)表達(dá)心中的情感，用筆墨展露胸中的豪情，任性恣意地在黑白的世界收放自如，學(xué)養(yǎng)深厚是成就書(shū)法家個(gè)性、風(fēng)格的關(guān)鍵。

　　從1982年開(kāi)始跟隨安作璋先生學(xué)習(xí)中國(guó)古代史，秦漢史，到2019年2月20日安老仙逝，有37個(gè)年頭。從寫(xiě)本科畢業(yè)論文我就有幸跟隨安老，安老讓我寫(xiě)的題目是《論東漢黨錮之禍》（該文被收錄到趙繼顏老師主編的《中國(guó)古代政治冤案》）。1986年跟安老讀碩士研究生，他給我和貢紹海安排了相當(dāng)重的讀書(shū)、寫(xiě)作任務(wù)，后來(lái)的日子，嚴(yán)格的安老，讓我一直沉浸在歷史研究的浩瀚中。至于和安老聊書(shū)法、繪畫(huà)、文物收藏，都是閑暇時(shí)難得的“題外話(huà)”。慈祥的安老從不介意我的跑題，每每能和我聊上一會(huì)兒，讓我獲益匪淺。

　　2016年9月10日安老在書(shū)寫(xiě)“四為說(shuō)”

　　1989年10月，安老應(yīng)日本關(guān)西大學(xué)和學(xué)術(shù)振興會(huì)的邀請(qǐng)，赴日講學(xué)、交流月余，他的淵博學(xué)識(shí)和精辟見(jiàn)解使日本學(xué)者為之折服。聽(tīng)說(shuō)很多日本的專(zhuān)家教授都懇求安老留下墨寶，安老多數(shù)滿(mǎn)足他們的期望。我見(jiàn)到載譽(yù)歸來(lái)的安老時(shí)，再次懇請(qǐng)老人家賜我墨寶。1991年春節(jié)，已經(jīng)到山東財(cái)政學(xué)院工作的我去給安老拜年。安老把事先寫(xiě)好的一幅書(shū)法作品（見(jiàn)后附照片）送給了我。老人家書(shū)寫(xiě)的是南宋詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！蔽铱绰淇�，發(fā)現(xiàn)這是安老在庚午年歲初已經(jīng)寫(xiě)就的。我如獲至寶，滿(mǎn)懷感激。安老的書(shū)法典雅雋秀，奇姿流美，線(xiàn)條飄逸，力透紙背，透出文人獨(dú)具的書(shū)卷氣。在安老跟前，我一直是個(gè)調(diào)皮的孩子。我看著這幅墨寶，給老師提了兩點(diǎn)意見(jiàn)。一是這名款“普照同志正之”非常不妥，這讓小徒無(wú)地自容。再就是這“紅杏出墻”和“出軌”貌似很相近啊。安老笑答，你研究生畢業(yè)工作了，當(dāng)了大學(xué)老師，稱(chēng)你同志沒(méi)有啥不妥。至于為何送你這首詩(shī)，你要通篇細(xì)細(xì)品讀�！按荷�”是關(guān)不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”。希望你好好研究秦漢史，成為學(xué)界出墻的一枝紅杏。聽(tīng)了老師的解讀，我汗顏了。后來(lái)我慢慢懂得，安老研習(xí)書(shū)法從不輕易示人，遇到似我這種一再懇求的弟子，他也要擇取一首寓意深刻且能表達(dá)他老人家心愿的古詩(shī)詞，精心寫(xiě)畢才送給學(xué)生。

　　2011年國(guó)慶節(jié)，我攜家人一起去看望安老，85歲高齡的他耳聰目明，思路清晰。他對(duì)我獲批的國(guó)家社科基金項(xiàng)目《節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新技術(shù)R&D投資問(wèn)題研究》提出了很多視角獨(dú)特的建議，他認(rèn)為起初的“發(fā)展是硬道理”沒(méi)有錯(cuò)，如今則必須“科學(xué)發(fā)展”，關(guān)注節(jié)能環(huán)保，特別是該行業(yè)的核心技術(shù)的研發(fā)。不能再做洋人的打工仔，接受經(jīng)濟(jì)殖民。他說(shuō)，如今是經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義，你研究財(cái)經(jīng)問(wèn)題，拿國(guó)家社科要比歷史學(xué)容易很多。談?wù)摿艘粋�(gè)多小時(shí)的學(xué)術(shù)問(wèn)題，我受益很多。接著我提出讓安老再給我寫(xiě)幅字。安老指著滿(mǎn)屋子的書(shū)籍，還有堆滿(mǎn)了各種書(shū)稿、研究報(bào)告、學(xué)生論文的寫(xiě)字臺(tái)，笑著說(shuō)道，我想寫(xiě)，筆墨紙硯都找不到了，再說(shuō)也沒(méi)地方寫(xiě)啊。我說(shuō)，您老現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)量、散步的頻次和距離不比以前了，總在家呆著，得有個(gè)活動(dòng)筋骨的項(xiàng)目。您老是我心目中的大書(shū)法家，還是應(yīng)該撿起毛筆來(lái)。筆墨紙硯的事，我去安徽給你辦理。

　　后來(lái)我在皖南屯溪老街采購(gòu)了湖筆、宣紙、徽墨，一并給安老送去。他老人家很高興。我說(shuō)，我求的墨寶您先不用急，先把習(xí)字當(dāng)做一項(xiàng)活絡(luò)全身的體育運(yùn)動(dòng)，把身體調(diào)理好、保養(yǎng)好才是關(guān)鍵。

　　時(shí)光荏苒，2016年（丙申年），安老90華誕。1月17日，“安作璋先生教育與治學(xué)思想研討會(huì)”在濟(jì)南召開(kāi)。來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)史學(xué)會(huì)、中國(guó)秦漢史研究會(huì)、中華書(shū)局等單位專(zhuān)家學(xué)者共70余人蒞會(huì)。安老杏壇耕耘65載，無(wú)論在教育思想、治學(xué)方法、學(xué)術(shù)研究，還是教書(shū)育人等方面，都留下豐碩成果。他一直堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)，授業(yè)不倦，教授過(guò)的學(xué)生多達(dá)萬(wàn)余人，并培養(yǎng)了30多位博士和碩士。我用相機(jī)記錄了這具有特殊意義的盛會(huì)。隨后我把照片制作了一個(gè)相冊(cè)，奉送給安老。他對(duì)我的攝影水平大加贊賞，說(shuō)以前有很多采訪(fǎng)的記者給他拍照，從來(lái)沒(méi)有人把他拍得這么偉岸、高大（見(jiàn)后附照片）。作為回贈(zèng)，安老選了一張他的書(shū)法作品（見(jiàn)后附照片）送給我，所書(shū)內(nèi)容是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的五言古詩(shī)《望岳》：“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！蹦陮镁叛�的老人筆法樸拙圓滿(mǎn)，內(nèi)里充沛，渾若天成。這幅書(shū)法沒(méi)有年款，是老人家平時(shí)習(xí)練的作品，他在一卷卷寫(xiě)畢的宣紙里挑選了這幅，主要還是對(duì)我寄予厚望，希望我在學(xué)術(shù)研究方面“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。如今安老已駕鶴西去，他的期望將繼續(xù)指引我前行。

　　1990年安老書(shū)寫(xiě)的葉紹翁《游園不值》

　　2016年1月17日，武普照拍攝于山東師范大學(xué)

　　2016年安老書(shū)寫(xiě)的杜甫《望岳》

　　武普照，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)教授，1982年考入山東師范大學(xué)歷史系，1986年跟隨安作璋先生攻讀碩士研究生。