支教一年,成為大學(xué)教師四年,山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師王勇滿打滿算也僅有五年的教學(xué)生涯。然而,在短短一年支教的時(shí)間里,他寫下了1164封“家書”,從而走進(jìn)了山溝溝里那些孩子的心里；在成為大學(xué)教師短短的四年里,他用文字書寫學(xué)生的多彩青春,用鏡頭記錄學(xué)生的花樣年華,留下1100多篇“青春日記”,220多部“青春影像”。

　　王勇老師用充滿儀式感的教學(xué),讓學(xué)生成為青春的主角兒�！爸灰�讓學(xué)生心中有信仰,腳下有力量,未來就有希望�！�

　　支教山西，“王老師信箱”意外火了

　　用文字書寫,用鏡頭記錄,用正能量陪伴,讓青春有跡可循,為夢(mèng)想保駕護(hù)航,給學(xué)生一個(gè)有情有義、有滋有味的大學(xué)生活,這是王勇老師的教育夢(mèng)。而王勇老師這個(gè)夢(mèng)源自他13年前的支教初心。

　　2007年,從山東師范大學(xué)本科畢業(yè)后,王勇老師報(bào)名參加了教育部、團(tuán)中央組織的“第九屆研究生支教團(tuán)”。當(dāng)時(shí),支教團(tuán)去的地方是山西省長(zhǎng)治市壺關(guān)縣第一中學(xué),位于太行山革命老區(qū)。

　　來到支教學(xué)校不久,王勇就發(fā)現(xiàn),這些在山區(qū)長(zhǎng)大的孩子大都單純內(nèi)向,對(duì)外面的世界充滿好奇卻又羞于表達(dá)。王勇想找到一種快速和孩子們溝通的方式,他冥思苦想后決定以家書的形式為孩子們解疑釋惑,“王老師信箱”應(yīng)運(yùn)而生。

　　“王老師信箱”開通后,出乎王勇意料地火了。“非常多的孩子給我寫信,有的寫了幾張紙,也有的寫了一兩句話�！蓖跤禄貞�,當(dāng)時(shí)他沒想到會(huì)有這么多孩子給他寫信,但是學(xué)生的信都來了,他就認(rèn)認(rèn)真真地去回復(fù)每一封。

　　“信多的時(shí)候,一天要寫一萬多字的回信,寫字寫得感覺胳膊要斷了。我就想,胳膊斷了也要給孩子們回信�！碑�(dāng)時(shí),王勇立下一個(gè)小目標(biāo),在一年支教生涯里,要給孩子們寫下1001封“家書”。

　　然而,“王老師信箱”爆火后熱度一直不減,王老師寫完1001封回信后并沒有打住,一年時(shí)間里,他寫了1164封信,將近60萬字。寫信時(shí),王勇都是用復(fù)寫紙寫下兩份,一份給學(xué)生,一份留給自己。不知不覺間,他攢下足足一尺多高的“家書”。王勇用這一封封的“家書”為青春期的孩子們解疑釋惑,為學(xué)生的夢(mèng)想保駕護(hù)航。“王老師信箱”和1164封“家書”,也成為最讓王勇引以自豪和驕傲的事。

　　拿出一半班主任費(fèi)當(dāng)作“青春經(jīng)費(fèi)”

　　支教一年后,王勇讀了三年研究生。2011年,研究生畢業(yè)的王勇到了濰坊電視臺(tái)工作。然而,他一直念念不忘的愿望是繼續(xù)當(dāng)一名老師。五年后,他如愿來到了山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,成為一名大學(xué)老師。

　　“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二、與眾不同的生命個(gè)體。教書育人不僅僅在于傳授本領(lǐng),更是激勵(lì)、喚醒、鼓舞和點(diǎn)燃火焰,激發(fā)潛能,用一種飽滿的狀態(tài)面對(duì)人生�！痹俅巫呱现v臺(tái)的王勇對(duì)于教書育人有自己的理解,他執(zhí)著用文字書寫學(xué)生的多彩青春,用鏡頭記錄學(xué)生的花樣年華。

　　每天早上醒來第一件事,就是在自己的班級(jí)群里發(fā)一段“青春寄語”。晚上睡覺前的最后一件事,就是將在學(xué)校里一天的感受和跟學(xué)生之間發(fā)生的事情寫成“青春日記”,并且拿來和學(xué)生分享。用文字記載班級(jí)的大事小情,記錄學(xué)生的言行舉止,書寫學(xué)生的別樣青春,是王勇的愛好,也是對(duì)學(xué)生的承諾。從2017年自己帶第一個(gè)班級(jí)開始,三年多時(shí)間里,他寫下了1100多篇“青春日記”,足足80多萬字。

　　王勇老師在教書育人時(shí)的儀式感,不僅體現(xiàn)在“青春日記”上,他還為學(xué)生們舉行抽獎(jiǎng)贈(zèng)送各種學(xué)習(xí)生活用品,為學(xué)生們準(zhǔn)備各種各樣的有儀式感的活動(dòng)。“我的班主任費(fèi)是一月384元,我拿出一半為班級(jí)搞各種活動(dòng)。”王勇說,每周有三到四次抽獎(jiǎng),每個(gè)月都有給學(xué)生贈(zèng)書,還有每個(gè)學(xué)生過生日都會(huì)買一個(gè)小蛋糕。

　　“除去大三實(shí)習(xí)的時(shí)間,每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間只有不到800天,我能陪著他們兩年多的時(shí)間,就是一種青春的狀態(tài)。讓大家將來回憶這段時(shí)間的時(shí)候,就覺得我有一段有情有義、有滋有味、有聲有色的大學(xué)生活,讓學(xué)生值得回憶,他們就會(huì)覺得這個(gè)大學(xué)生活沒有白過�！蓖跤抡f。

　　定下目標(biāo)，要帶15屆學(xué)生

　　王勇喜歡三尺講臺(tái)的感覺,如今,他正在帶2019級(jí)的學(xué)生,已經(jīng)逐漸探索形成了自己獨(dú)特的“青春10部曲”育人法,其中包括“映像·青春”“傳記·青春”“悅讀·青春”“朗讀·青春”“文化·青春”“活力·青春”“溫暖·青春”“陪伴·青春”“扶志·青春”“自律·青春”。

　　之前提到的“青春寄語”“青春日記”就屬于“傳記·青春”。同時(shí),王勇還用影像將學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,為學(xué)生拍攝制作了220部/個(gè)班級(jí)視頻短片,用獨(dú)一無二、與眾不同的青春影像記錄學(xué)生的青春時(shí)光,真正做到讓青春有跡可循。

　　他嘗試用學(xué)生的“好聲音”記錄青春,結(jié)合所學(xué)專業(yè),開辦了班級(jí)欄目《青春·朗讀者》,每周一期,由同學(xué)們抽簽輪流當(dāng)主播,讓每個(gè)同學(xué)成為朗讀的主角兒。

　　用王勇的話來說,他帶的班必須要有一個(gè)魂,有一個(gè)精氣神兒!而“青春10部曲”正是帶著同學(xué)們嗨出了一種青春的狀態(tài)和精氣神,讓學(xué)生成為青春的主角兒。因?yàn)榘V迷三尺講臺(tái),王勇老師還為自己定下了帶15屆學(xué)生的宏大目標(biāo),直至退休。

　�。ㄎ恼略�載于《齊魯晚報(bào)》2020年9月8日）

　　王勇，2003級(jí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體系教師。2019年榮獲山東省第六屆高校教師教學(xué)比賽工科組一等獎(jiǎng)。