在成立短短5年時間里，作為山東省內高校首個基礎教育集團，山東師范大學基礎教育集團簽約合作了47所涵蓋學前到高中不同學段、不同辦學體制、不同合作模式的品牌學校，覆蓋省內外10個地級市，并適度向省外拓展延伸。恪守“專業(yè)、尊重、協(xié)作、卓越”的集團核心價值理念，打造具有山師特質的基礎教育品牌學校，取得了令人矚目的教育效益和社會效益。

　　教學是核心：

　　信息化讓教與學更精準

　　作為濟南市最早的一所民辦學校，齊魯實驗學校在二十一世紀初出現(xiàn)了發(fā)展瓶頸，甚至陷入了困境。2014年與山東師大基礎教育集團“牽手”后，幾年時間內就發(fā)展成為一所備受社會和家長認可的名校。

　　在學校初中部學生手中，都有一臺平板電腦，學生借助平板上的資源進行自主、合作學習、達標檢測，系統(tǒng)會給學生推送不同的習題。齊魯實驗學校執(zhí)行校長孫艷梅介紹，基于集團國際化和信息化發(fā)展的思路和優(yōu)勢，初中部在信息化教學方面做了大膽嘗試和探索，打造智慧教室和智慧課堂，實現(xiàn)了教學資源的共享、分類和個性化使用。信息化教學也為老師備課和資源建設提供了準確的數據支持，精準化的“教”和個性化的“學”讓教與學效率大大提高。

　　自集團成立以來，憑著自身的教學品牌，吸引了許多學校主動前來“牽手”，更多的學校愿意選擇集團，主要得益于集團始終堅持教學質量第一的理念。在集團成員學校淄博高青實驗學校，校長李新征也感受到了精準教學的優(yōu)勢。他說：“不僅反饋快、有針對性，建立起學生學習情況的資源庫之后，可以為更多學校提供借鑒�！�

　　文化是根脈：

　　創(chuàng)新管理為發(fā)展插上翅膀

　　“教育是眼中有人的，是有溫度的，是辛苦但不痛苦的�！边@是山東師大基礎教育集團常務副理事長、總經理苗禾鳴常說的一句話。在山東師大基礎教育集團，“眼中有人”的教育理念也體現(xiàn)在培養(yǎng)名師和優(yōu)質的師資隊伍。

　　隨著集團不斷發(fā)展和越來越多成員校的加入，人才培養(yǎng)周期與社會廣泛需求之間的現(xiàn)實矛盾擺在了面前。不過，即使教師資源緊缺，集團也不主張從外“挖”名師，反而更青睞于培養(yǎng)有著“山師基因”的優(yōu)秀教師隊伍，希望大學生從踏入山師的校門起，就從內心根植山師的教育理念，接受山師的教學風格，最終成為與集團思路相合的人才。

　　集團能在短短五年內，在省內外打造具有集團特質的近五十所學校，靠的不是經驗管理，也不是制度管理，而是先進的教育理念引導下的文化管理。集團有著先進的文化理念和培養(yǎng)模式，如：“專業(yè)、尊重、協(xié)作、卓越”的核心價值觀；“引領山東基礎教育改革與發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源惠及更多家庭”的辦學宗旨。

　　目前，集團在管理上創(chuàng)新采用了矩陣式管理：校部聯(lián)動，融合發(fā)展；縱橫交錯，職責對接。實踐證明，矩陣式管理模式較科層制管理模式，能有效提高管理效能，更好發(fā)揮部門專業(yè)引領和服務學校的作用。

　　集團在合作協(xié)議中，約定了集團各單位校長享有人事分流權、干部選聘權、財務管理權。在學校內部管理、課程架構等方面，在政策指導下享有辦學自主權。以上簡政放權、賦權，減輕了學校接受雙重或多重管理的負擔，激發(fā)了發(fā)展的動力、活力。

　　發(fā)展是要義：

　　“六字箴言”促集團轉型

　　作為民辦非企業(yè)的體制和機制，集團在全國中也屬于創(chuàng)新之舉，可以借鑒的經驗有限，很多時候都是在探索中前行。

　　對于發(fā)展中的困難，集團人提煉出轉型中的“六字箴言”：瘦身、強體、迭代。它們描繪了集團的轉型思路，“瘦身”就是由科層制結構向扁平化結構型轉變；“強體”就是由規(guī)模擴張型向內涵發(fā)展型轉變；“迭代”就是由管理組織型向資源平臺型轉變。

　　目前，集團成員校多是城郊接合學�；蛘咿r村薄弱學校，更需要優(yōu)質教育資源的注入和先進教育理念的引領。多年在外地成員校擔任校長的李新征說，所謂輸出管理，重要的是輸出理念。為促進教育均衡，對合同到期的成員校，原則上不再續(xù)約，集團會將完善的管理制度、科學的課程體系、成熟的管理隊伍等移交給當地�！斑@樣做不是撤離，而是把資源轉移到更需要的新學校，讓優(yōu)質的基礎教育資源惠及更多家庭�！泵绾跳Q說。

　　成立之初，集團目標就是打造省內領先、國內一流、具有一定國際影響力的基礎教育品牌。目前，集團按照既定方向，以教育國際化為突破口，以海外教育中心為陣地，以跨文化教育研究與整合為手段，以國際化教師培養(yǎng)為重點，以人的教育國際化為核心，以更加積極進取的姿態(tài)引領基礎教育健康發(fā)展。

　　報道鏈接：http://paper.dzwww.com/dzrb/content/20200910/Page15NU.htm