【教師名片】

　　    王彥，濟(jì)南中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，曾獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、首屆全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽濟(jì)南賽區(qū)一等獎(jiǎng)。2016年，班級(jí)管理論文《集體活動(dòng)在班級(jí)管理中的應(yīng)用》在國(guó)家級(jí)期刊《新校園》上發(fā)表，并獲得濟(jì)南中學(xué)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，所帶領(lǐng)的班級(jí)也被評(píng)為2016年度濟(jì)南市優(yōu)秀班集體。

　　“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。”在濟(jì)南中學(xué)，有這樣一位教師，她是春風(fēng)化雨的榜樣力量，也是學(xué)生的堅(jiān)實(shí)后盾；她以身作則，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確做人、做事、做學(xué)問(wèn)，她也細(xì)膩真摯，愿為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。她，就是王彥，一個(gè)“讓學(xué)生做‘純粹’的人”的優(yōu)秀教師。

　　春風(fēng)如她  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事做學(xué)問(wèn)

　　每天早晨6:50，王彥準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)班里，開(kāi)始打掃自己的衛(wèi)生區(qū)，然后備課看書(shū)。在她潛移默化的影響下，學(xué)生們也漸漸養(yǎng)成了按部就班的好習(xí)慣，有條不紊地開(kāi)展一天的學(xué)習(xí)。久而久之，班里的一位學(xué)生“模仿”起了她，利用大課間，將衛(wèi)生區(qū)以及講桌收拾得整整潔潔，就如同她清晨打掃的身影一樣�！拔沂遣榭唇淌冶O(jiān)控的時(shí)候偶爾發(fā)現(xiàn)的，真的讓我很是感動(dòng)。”她說(shuō)。

　　而這，只是王彥“春風(fēng)化雨”教育理念中的一個(gè)縮影。在她的理念中，“做人做事做學(xué)問(wèn)”是她始終堅(jiān)持的信仰，而這其中的順序尤為關(guān)鍵。“先學(xué)會(huì)做人和做事，再學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)。”這對(duì)于王彥和她的學(xué)生來(lái)說(shuō)深有體會(huì)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好成績(jī)才能是水到渠成。

　 “處于青春期的學(xué)生難免浮躁、沒(méi)規(guī)矩�！睘榇�，王彥從細(xì)節(jié)入手、從小事抓起，在類(lèi)似于不文明“口頭語(yǔ)”這樣標(biāo)準(zhǔn)界限較弱的事情上給學(xué)生立了“規(guī)矩”�！叭绻�班里一個(gè)孩子有了‘苗頭’，我一定會(huì)想方設(shè)法去扼制它，在班級(jí)的大環(huán)境下，如果放任不管，影響的可能不止一個(gè)孩子。”她告訴記者，防微杜漸才能營(yíng)造一個(gè)健康積極的班級(jí)氛圍，她希望她的學(xué)生都能成為一個(gè)“純粹”的人。

　　細(xì)膩如她  培養(yǎng)學(xué)生擺正心態(tài)“穩(wěn)中求進(jìn)”

　　王彥所帶的高三（7）班的學(xué)生們即將迎來(lái)寶劍試鋒的最后時(shí)刻，但班里的氛圍依舊淡然、平靜，并沒(méi)有高考前夕的那種緊張、焦慮，這就要?dú)w功于她三年以來(lái)下得功夫與心血。其實(shí)，從高一開(kāi)始，她就有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生要“穩(wěn)中求進(jìn)”。

　　由于性格上的細(xì)膩，王彥總能第一時(shí)間察覺(jué)班級(jí)里的異常，并及時(shí)做出相應(yīng)對(duì)策。這個(gè)對(duì)策并不是針?shù)h相對(duì)，而是通過(guò)一種平和的方式去引導(dǎo)與感染，同時(shí)建立“正能量班級(jí)”，通過(guò)集體環(huán)境下的正能量，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的提升�！皩�(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心態(tài)是擺在第一位的。我時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生將看待高考的心態(tài)擺在，把它當(dāng)作一個(gè)‘平臺(tái)測(cè)試’。借此平臺(tái)，不僅測(cè)試的是成績(jī)，更考驗(yàn)了自身優(yōu)秀品質(zhì)的具備與否。如果這時(shí)候慌不擇路，自亂陣腳，說(shuō)明自身各方面能力還有待提高�！彼�說(shuō)。

　　“我們就是平常心對(duì)待�！备呷�（7）班一名學(xué)生說(shuō)，在王彥的引領(lǐng)下，他們看待高考就像平日的測(cè)試，并不畏懼，班里氣氛其樂(lè)融融，也化解了原有的那份緊張。

　　真摯如她  做學(xué)生心中甘愿付出的“彥媽媽”

　　高一那年的冬至，細(xì)心的王彥發(fā)現(xiàn)，班里有些學(xué)生由于家遠(yuǎn)而不能回家吃頓水餃。于是，第二天早上，一碗熱騰騰的水餃就送了過(guò)去。自此，每逢冬至，她都會(huì)在班里開(kāi)展包水餃活動(dòng)。

　　活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，各司其職�！昂⒆觽兓�幫互助、歡聲笑語(yǔ)的情景，讓我心生暖意，他們包的水餃也是有模有樣，一句‘提前練的’把我樂(lè)得不行�！蓖鯊┱f(shuō)，通過(guò)這次集體活動(dòng)，整個(gè)大家庭的氛圍變得更加濃厚。

　  其實(shí)，擔(dān)任班主任10余年來(lái)，王彥早已將學(xué)生視作自己的孩子。在她看來(lái)，為人師表，最核心的部分便是出于愛(ài)�！八�就是我們的‘彥媽媽’�！备呷�（7）班一名學(xué)生說(shuō)。

　　“這三年來(lái)，一段段記憶和感覺(jué)清楚地記在我心里，很溫暖�！币苍S是對(duì)即將送走畢業(yè)班的不舍，王彥若有所思，拿出紙巾抿了抿眼淚。不難看出，她對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生投入的那份愛(ài)細(xì)膩而真摯，因?yàn)閻?ài)，她甘愿付出，因?yàn)閻?ài)，她沉浸其中……(文/鄭佐文）