【教師名片】

　　    王彥，濟(jì)南中學(xué)英語一級教師，曾獲全國中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎、首屆全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽濟(jì)南賽區(qū)一等獎。2016年，班級管理論文《集體活動在班級管理中的應(yīng)用》在國家級期刊《新校園》上發(fā)表，并獲得濟(jì)南中學(xué)優(yōu)秀班主任榮譽稱號，所帶領(lǐng)的班級也被評為2016年度濟(jì)南市優(yōu)秀班集體。

　　“春風(fēng)化雨，潤物無聲�！痹跐�(jì)南中學(xué)，有這樣一位教師，她是春風(fēng)化雨的榜樣力量，也是學(xué)生的堅實后盾；她以身作則，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會正確做人、做事、做學(xué)問，她也細(xì)膩真摯，愿為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。她，就是王彥，一個“讓學(xué)生做‘純粹’的人”的優(yōu)秀教師。

　　春風(fēng)如她  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事做學(xué)問

　　每天早晨6:50，王彥準(zhǔn)時走進(jìn)班里，開始打掃自己的衛(wèi)生區(qū)，然后備課看書。在她潛移默化的影響下，學(xué)生們也漸漸養(yǎng)成了按部就班的好習(xí)慣，有條不紊地開展一天的學(xué)習(xí)。久而久之，班里的一位學(xué)生“模仿”起了她，利用大課間，將衛(wèi)生區(qū)以及講桌收拾得整整潔潔，就如同她清晨打掃的身影一樣�！拔沂遣榭唇淌冶O(jiān)控的時候偶爾發(fā)現(xiàn)的，真的讓我很是感動�！彼�說。

　　而這，只是王彥“春風(fēng)化雨”教育理念中的一個縮影。在她的理念中，“做人做事做學(xué)問”是她始終堅持的信仰，而這其中的順序尤為關(guān)鍵�！跋葘W(xué)會做人和做事，再學(xué)會做學(xué)問�！边@對于王彥和她的學(xué)生來說深有體會，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好成績才能是水到渠成。

　 “處于青春期的學(xué)生難免浮躁、沒規(guī)矩�！睘榇耍�王彥從細(xì)節(jié)入手、從小事抓起，在類似于不文明“口頭語”這樣標(biāo)準(zhǔn)界限較弱的事情上給學(xué)生立了“規(guī)矩”�！叭绻�班里一個孩子有了‘苗頭’，我一定會想方設(shè)法去扼制它，在班級的大環(huán)境下，如果放任不管，影響的可能不止一個孩子。”她告訴記者，防微杜漸才能營造一個健康積極的班級氛圍，她希望她的學(xué)生都能成為一個“純粹”的人。

　　細(xì)膩如她  培養(yǎng)學(xué)生擺正心態(tài)“穩(wěn)中求進(jìn)”

　　王彥所帶的高三（7）班的學(xué)生們即將迎來寶劍試鋒的最后時刻，但班里的氛圍依舊淡然、平靜，并沒有高考前夕的那種緊張、焦慮，這就要歸功于她三年以來下得功夫與心血。其實，從高一開始，她就有意識地培養(yǎng)學(xué)生要“穩(wěn)中求進(jìn)”。

　　由于性格上的細(xì)膩，王彥總能第一時間察覺班級里的異常，并及時做出相應(yīng)對策。這個對策并不是針鋒相對，而是通過一種平和的方式去引導(dǎo)與感染，同時建立“正能量班級”，通過集體環(huán)境下的正能量，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的提升�！皩τ诂F(xiàn)階段的學(xué)生來說，心態(tài)是擺在第一位的。我時常引導(dǎo)學(xué)生將看待高考的心態(tài)擺在，把它當(dāng)作一個‘平臺測試’。借此平臺，不僅測試的是成績，更考驗了自身優(yōu)秀品質(zhì)的具備與否。如果這時候慌不擇路，自亂陣腳，說明自身各方面能力還有待提高。”她說。

　　“我們就是平常心對待�！备呷�（7）班一名學(xué)生說，在王彥的引領(lǐng)下，他們看待高考就像平日的測試，并不畏懼，班里氣氛其樂融融，也化解了原有的那份緊張。

　　真摯如她  做學(xué)生心中甘愿付出的“彥媽媽”

　　高一那年的冬至，細(xì)心的王彥發(fā)現(xiàn)，班里有些學(xué)生由于家遠(yuǎn)而不能回家吃頓水餃。于是，第二天早上，一碗熱騰騰的水餃就送了過去。自此，每逢冬至，她都會在班里開展包水餃活動。

　　活動當(dāng)天，學(xué)生們個個摩拳擦掌，各司其職�！昂⒆觽兓�幫互助、歡聲笑語的情景，讓我心生暖意，他們包的水餃也是有模有樣，一句‘提前練的’把我樂得不行�！蓖鯊┱f，通過這次集體活動，整個大家庭的氛圍變得更加濃厚。

　  其實，擔(dān)任班主任10余年來，王彥早已將學(xué)生視作自己的孩子。在她看來，為人師表，最核心的部分便是出于愛。“她就是我們的‘彥媽媽’。”高三（7）班一名學(xué)生說。

　　“這三年來，一段段記憶和感覺清楚地記在我心里，很溫暖。”也許是對即將送走畢業(yè)班的不舍，王彥若有所思，拿出紙巾抿了抿眼淚。不難看出，她對班級、對學(xué)生投入的那份愛細(xì)膩而真摯，因為愛，她甘愿付出，因為愛，她沉浸其中……(文/鄭佐文）