張煥軍：全面展開新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，是我省的開年大戲，吹響了山東向高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)軍號，邁出了經(jīng)濟文化強省建設(shè)的新步伐。大家應(yīng)該注意到了，圍繞“新舊動能轉(zhuǎn)換”有兩處關(guān)鍵詞：一是“全面展開”，這一提法不僅屬于頂層設(shè)計的總體規(guī)劃，更表明了參與面上的全覆蓋，現(xiàn)代職業(yè)教育自然不能置身事外；二是“重大工程”，一項工程如期竣工，必然有賴于系統(tǒng)化、集成化作業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，就是支撐和服務(wù)這一工程實施的重要環(huán)節(jié)之一。所以，抓住了這兩處關(guān)鍵，再去認(rèn)識劉家義書記在動員會議上的講話精神，就能夠理清發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，與加快新舊動能轉(zhuǎn)換之間的內(nèi)在聯(lián)系。首先，加快新舊動能轉(zhuǎn)換，對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育提出了新的更高要求。新舊動能轉(zhuǎn)換引致產(chǎn)業(yè)層次升級、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，為現(xiàn)代職業(yè)教育樹立了新的風(fēng)向標(biāo)，技能人才培養(yǎng)的專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)和機制，必須主動適應(yīng)新業(yè)態(tài)新技術(shù)新模式的變化。我們常講要“與時俱進(jìn)”，這里，新舊動能轉(zhuǎn)換就是我們要遵循的時機，實現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷進(jìn)步。其次，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，為推進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程提供人才支撐�，F(xiàn)代職業(yè)教育的終極成果，是造就一批掌握先進(jìn)技術(shù)和工藝、熟悉操作要領(lǐng)與規(guī)程的高級“藍(lán)領(lǐng)”，他們承擔(dān)著各行各業(yè)幾乎全部的一線作業(yè)任務(wù)，是整個社會人才“金字塔”結(jié)構(gòu)的中堅力量。隨著新舊動能轉(zhuǎn)換進(jìn)程加快，對高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的需求將更加迫切。再次，兩者在技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)上是統(tǒng)一的�，F(xiàn)代職業(yè)教育的本職是“育才”，致力于培養(yǎng)具備崗位勝任力的技能人才或?qū)＜�，�?gòu)成了人力資源的“供給側(cè)”。而推進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵在于“引才”，緩解結(jié)構(gòu)性人才短缺的困境，給予技能人才以更廣闊的發(fā)展平臺，構(gòu)成了人力資源的“需求側(cè)”。只有這種供需關(guān)系達(dá)成了平衡，我們才可以說，職業(yè)教育是成功的，動能轉(zhuǎn)換是有效的。