大眾網(wǎng)記者 王學濤 實習記者 朱瑞 報道

　　為深入貫徹落實山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中關于“加快發(fā)展服務全民終身學習的教育體系”的戰(zhàn)略部署，推動繼續(xù)教育與普通教育、職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，展現(xiàn)山東高校在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、提供人才支撐方面的典型經(jīng)驗和突出成果。在山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳的指導下，山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團大眾網(wǎng)·海報新聞、山東省繼續(xù)工程教育協(xié)會聯(lián)合推出 “繼教e線·會客廳”主題訪談活動。

　　作為山東省內(nèi)唯一一所廣播電視及大眾傳媒類普通高校，山東傳媒職業(yè)學院近年來積極響應國家號召，充分發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在繼續(xù)教育領域進行了卓有成效的探索。

　　本次專訪我們邀請到山東傳媒職業(yè)學院黨委委員、副院長兼人事處長劉斐。

　　山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院作為學校服務社會的重要窗口，經(jīng)過多年發(fā)展已形成較為完善的辦學體系。我們學校是經(jīng)山東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等?？茖W校，隸屬于省廣播電視局，與教育廳共管，是省內(nèi)唯一一所廣播影視及大眾傳媒類普通高校。這一獨特的行業(yè)背景為繼續(xù)教育學院的發(fā)展提供了堅實基礎。

　　辦學定位上，我們秉持“依托傳媒、服務傳媒”的辦學理念，以“校媒融合”為辦學特色，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，三教育統(tǒng)籌，構建終身教育體系，不斷提升人才培養(yǎng)、教學科研、社會服務水平，致力于建設“全國知名、省內(nèi)一流”的文化傳媒類高職院校。

　　學院將重點發(fā)展：一是打造“智慧+”繼續(xù)教育平臺；二是深化“政校行企社”協(xié)同；三是推進國際化發(fā)展；四是強化質(zhì)量保障體系；五是創(chuàng)新服務模式。

　　面向未來，劉斐認為：“我們就是面對AI技術的發(fā)展場景，面對人民對美好生活的向往中的人的主體性?！鄙絺骼^續(xù)教育將發(fā)揮學校專業(yè)與師資特色，致力于這一未來趨勢內(nèi)容的終身學習內(nèi)容研究與實施，通過持續(xù)創(chuàng)新和實踐探索，為學習型社會建設貢獻山傳力量。

　　以下為本次訪談實錄：

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：首先請您簡要介紹下學校繼續(xù)教育學院的辦學規(guī)模、專業(yè)設置等基本情況，以及學院的辦學定位與特色。

　　劉斐：山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院作為學校服務社會的重要窗口，經(jīng)過多年發(fā)展已形成較為完善的辦學體系。我們學校是經(jīng)山東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等專科學校，隸屬于省廣播電視局，與教育廳共管，是省內(nèi)唯一一所廣播影視及大眾傳媒類普通高校。這一獨特的行業(yè)背景為繼續(xù)教育學院的發(fā)展提供了堅實基礎。

　　在辦學規(guī)模方面，學院依托校本部近千畝的校園面積和12萬余平方米的建筑面積，擁有功能完善的省級廣電媒體標準的現(xiàn)代化大型演播中心、產(chǎn)教融合中心、智媒中心等先進設施。這些優(yōu)質(zhì)資源為繼續(xù)教育學員提供了與全日制學生同等的實踐條件。學院重視實踐教學環(huán)節(jié)，建設了包括校內(nèi)實訓設施與遍布全省的200余個實訓基地在內(nèi)的實踐基地，為學員實習和實訓提供了優(yōu)越條件。

　　專業(yè)設置上，繼續(xù)教育學院緊密對接社會需求和傳媒行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化函授專業(yè)設置，停止影視多媒體技術、視覺傳播制作與設計、廣告設計與制作、動漫設計等專業(yè)的招生，增設電子商務及早期教育兩個?？茖哟螌I(yè)。目前高起點專科函授開設了軟件技術、數(shù)字媒體技術、電子商務和學前教育等4個專業(yè)。同時，我校積極開展自學考試等校際合作教育，目前與山東大學、山東師范大學、齊魯工業(yè)大學等本科高校開展新聞學、學前教育、小學教育、漢語言文學4個專業(yè)的自學考試教育。社會專業(yè)為數(shù)字媒體藝術、視覺傳達設計2個專業(yè)。我校注重三教統(tǒng)籌，在學歷教育領域加大函授和自考專業(yè)設置研究，服務學生成長成才。

　　辦學定位上，我們秉持“依托傳媒、服務傳媒”的辦學理念，以“校媒融合”為辦學特色，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，三教育統(tǒng)籌，構建終身教育體系，不斷提升人才培養(yǎng)、教學科研、社會服務水平，致力于建設“全國知名、省內(nèi)一流”的文化傳媒類高職院校。在這一定位下，繼續(xù)教育學院形成了三大鮮明特色：

　　一是行業(yè)協(xié)同特色。學院與山東省廣播電視系統(tǒng)保持緊密聯(lián)系，常年聘請中央電視臺、山東廣播電視臺等媒體專家及專業(yè)骨干擔任客座教授或特聘專家。這種深度合作確保了教學內(nèi)容與行業(yè)需求的高度契合。

　　二是實踐導向特色。學院堅持理論教學與實踐實訓并重，廣泛開展有針對性的專業(yè)技能訓練。我校多年了承擔了《男人地帶》《汽車新干線》《風采》等電視欄目的攝制工作，以學校為主拍攝的國內(nèi)第一部60集大型系列專題片《齊魯民俗》的播出標志著學校在教學與實踐的探索上走上了一個新的臺階。

　　三是技術引領特色。學院擁有先進的校園計算機網(wǎng)、在線教育平臺和以國家有線電視網(wǎng)為依托的交互式遠程教室等公共服務設施，這些設施不僅服務于全日制教育，也為繼續(xù)教育學員提供了接觸前沿技術的機會。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：在國家戰(zhàn)略的推進下，學習型社會的藍圖日漸清晰。山東傳媒職業(yè)學院在落實《山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中“構建服務全民終身學習的教育體系”方面有哪些具體舉措？

　　劉斐：《山東省"十四五"教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出“加快發(fā)展服務全民終身學習的教育體系”的目標，對此，山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院深入貫徹全國和山東省教育大會精神，實施了一系列創(chuàng)新舉措，將終身學習理念融入學院發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，形成了多層次、多形式、全覆蓋的繼續(xù)教育服務體系。

　　在學歷繼續(xù)教育方面，我們根據(jù)行業(yè)需求變化，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設置，以滿足社會需求。學院積極探索"互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育"模式，建設了完善的在線學習平臺，實現(xiàn)了線上線下混合式教學，方便在職人員靈活學習。

　　非學歷培訓是學院服務全民學習的重要抓手。學院積極發(fā)揮涵蓋廣播電視及新媒體全產(chǎn)業(yè)鏈的傳媒類學科專業(yè)特色優(yōu)勢，依托山東省新聞出版廣播影視研修中心、省級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、省網(wǎng)絡視聽（短視頻）基地、山東教育融媒編審基地、省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省語言文字推廣基地、省廣播電視系統(tǒng)普通話等級測試站等資質(zhì)，開展了豐富多彩的職業(yè)培訓項目。比如我們開設的全省出版人員培訓班，每年通過現(xiàn)場面授及在線方式培訓近3500人次，已連續(xù)舉辦13年，為推動出版業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展提供了人才保證和智力支持。教育部日前推動實施“雙千計劃”，開設1000個“微專業(yè)”（或微專業(yè)群）和1000個職業(yè)能力培訓課程。我們也注意到，一方面大學生就業(yè)難，另一方面企業(yè)很難找到數(shù)智人才，我校正結(jié)合學校行業(yè)辦學和專業(yè)特色，著眼畢業(yè)生就業(yè)能力提升和社會人員職業(yè)能力發(fā)展進行課程策劃，以“學得準、用得上”為原則，緊密結(jié)合行業(yè)、區(qū)域及數(shù)字經(jīng)濟實際需求，建立從技能提升到資格認證的全鏈條服務，以提升從業(yè)人員的專業(yè)能力。

　　在社區(qū)教育領域，學院充分發(fā)揮傳媒專業(yè)優(yōu)勢，打造了獨具特色的服務模式。我們組織發(fā)起“千帆計劃”，勇?lián)爸v好黃河故事，傳承齊魯文化”使命，在山東手造、非遺傳承、文旅宣傳等多領域開展逾千場次傳媒特色公共文化服務及青年志愿服務活動。這些活動不僅傳播了文化知識，也豐富了社區(qū)居民的精神生活。我們的師生團隊深入社區(qū)，開展攝影、短視頻制作、網(wǎng)絡直播等公益培訓，幫助普通群眾掌握新媒體技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道。

　　學院特別重視教育資源的開放共享。我校牽頭聯(lián)合政行企多方在山東多地共建“服務黃河國家戰(zhàn)略教育實踐基地”，通過整合性平臺建設，打破傳統(tǒng)界限，實現(xiàn)了資源的高效整合與共享，以開放合作的模式大大拓展了教育服務的覆蓋面和影響力。

　　我們強調(diào)培訓的有效性，強調(diào)建設以市場為主導的繼續(xù)教育新體系。學院在推動終身學習過程中，特別注重質(zhì)量保障體系建設。我們建立了從課程開發(fā)、教學實施到效果評估的全流程質(zhì)量標準，確保每一項教育服務都能真正滿足學習者的需求。

　　通過這些多元化舉措，山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院正在構建一個覆蓋廣泛、形式多樣、質(zhì)量優(yōu)良的全民終身學習服務體系，讓每一個有學習需求的人都能找到適合自己的教育機會，為落實山東省"十四五"教育規(guī)劃貢獻山傳力量。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：接下來山東傳媒職業(yè)學院在繼續(xù)教育領域會重點布局哪些方面？

　　劉斐：近年來，山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院在深入分析行業(yè)趨勢和教育需求的基礎上，實施了一系列戰(zhàn)略性布局，推動繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　產(chǎn)教融合深化工程是學院戰(zhàn)略布局的核心環(huán)節(jié)。職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會聯(lián)系最為緊密的一類教育，繼續(xù)教育是職后教育，必須自覺主動地融入行業(yè)，融入企業(yè)。學院與傳媒行業(yè)龍頭企業(yè)建立了深度合作關系，共同開發(fā)課程、共建實訓基地、共育專業(yè)人才。這種產(chǎn)教融合模式不僅提升了教育的實用性，也為學員就業(yè)提供了直接通道。

　　學校大力推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設智慧教育平臺，開發(fā)了覆蓋報名、學習、考核全流程的在線系統(tǒng)，實現(xiàn)了繼續(xù)教育管理的智能化。同時，學院還利用VR與AI數(shù)字人技術，創(chuàng)新教學形式。比如，利用這些技術拍攝制作黃河山東段系列紀錄片和動畫片，建立VR三維模型，極大豐富了學習體驗。這種技術賦能使繼續(xù)教育突破了時空限制，滿足了在職人員靈活學習的需求。

　　我校在學歷教育和職業(yè)培訓過程中，立足辦學定位和學科優(yōu)勢，注重挖掘山東發(fā)展特點、資源特色，并將黃河文化傳承作為特色發(fā)展方向。我們牽頭協(xié)同黃河流域其他8省區(qū)高校及相關單位，成立“黃河文化思政育人協(xié)同創(chuàng)新中心”，積極構建大思政理念的黃河文化傳承新范式。這一創(chuàng)新舉措將專業(yè)教育與文化傳承有機結(jié)合，開發(fā)了黃河文化系列特色課程和實踐活動，推動繼續(xù)教育品牌化發(fā)展。

　　師資隊伍建設是學院戰(zhàn)略實施的重要保障。學院通過"請進來、走出去"的方式，打造了一支優(yōu)秀的雙師型教師隊伍，專任教師既有豐富的教學經(jīng)驗，又有一線從業(yè)實踐經(jīng)驗。我們建設了一支超過300人的外部師資庫，常年聘請中央電視臺、山東廣播電視臺、新聞出版領域知名專家、學者擔任客座教授或特聘專家，同時鼓勵校內(nèi)專職教師到企業(yè)實踐鍛煉。目前，學院“雙師型”教師占比超過50%，多名教師獲得“全國廣播電視和網(wǎng)絡視聽行業(yè)青年創(chuàng)新人才”、山東省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

　　在管理體系優(yōu)化方面，學院優(yōu)化繼續(xù)教育管理體系和工作機制。我們實施項目化、責任化的管理方式，強調(diào)管得住、辦得好，強調(diào)管辦分離，確保了各項戰(zhàn)略舉措的落地見效。

　　固守傳統(tǒng)必將陷入“舒適區(qū)”陷阱，開創(chuàng)新業(yè)務才會有“新賽道”紅利。學校繼續(xù)教育工作注重圍繞國家發(fā)展重點和區(qū)域經(jīng)濟需求，進行戰(zhàn)略性布局，這種有重點、有步驟的發(fā)展策略，為學院應對未來挑戰(zhàn)奠定了堅實基礎，也形成了鮮明的辦學特色和競爭優(yōu)勢。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：面對當下人口結(jié)構變化和終身學習需求增長，學院如何調(diào)整自身發(fā)展策略？

　　劉斐：隨著我國人口結(jié)構深刻變化和終身學習需求持續(xù)增長，繼續(xù)教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。我們必須正視人口老齡化、少子化帶來的影響，同時抓住成人再學習需求上升的機遇，不斷創(chuàng)新服務模式。山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院持續(xù)研究與洞察這些變化，以前瞻性思維主動調(diào)整發(fā)展策略，在變革中尋找新的發(fā)展路徑，以更好地適應新時代要求。

　　Demographic（人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)）變化應對策略是學院調(diào)整的重點之一。面對適齡人口減少的趨勢，學院積極拓展非傳統(tǒng)生源。我們服務對象從招收應屆畢業(yè)生或年輕在職人員擴展到中高齡群體、退休人員等多元學習者。學院開發(fā)了適合不同年齡段人群的學習項目和課程體系。例如，為中年轉(zhuǎn)崗人員提供“傳媒+”技能培訓，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型；為退休人員開設手機攝影、短視頻制作等興趣課程，豐富他們的精神生活。這種全年齡段覆蓋的策略，有效緩解了生源壓力，也更好地服務了社會需求。

　　學習方式的多元化是當代繼續(xù)教育的顯著特征。為此，學院大力推進flexible（靈活的）學習模式創(chuàng)新。我們構建了線上線下融合、工學交替的彈性學習體系，滿足不同人群的個性化需求。具體措施包括：開發(fā)模塊化課程，允許學員自主組合學習內(nèi)容；提供24小時在線的學習資源，支持隨時隨地的碎片化學習。這些靈活多樣的學習方式，大大降低了成人學習的門檻和難度。

　　在課程體系優(yōu)化方面，學院建立了快速響應機制。我們組建了行業(yè)專家委員會，定期調(diào)研人才需求變化，及時調(diào)整專業(yè)方向和課程內(nèi)容。近年來，學院新增了網(wǎng)絡直播運營、人工智能、建筑動畫等前沿方向，同時將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術融入傳統(tǒng)傳媒課程，保持教育內(nèi)容的先進性和實用性。我們強調(diào)校內(nèi)外教育資源的統(tǒng)籌協(xié)同，強調(diào)做精做優(yōu)做強的“精品”意識，動態(tài)更新課程體系，讓繼續(xù)教育與市場需求相契合，不僅教授專業(yè)技能，更注重培養(yǎng)學員的跨領域能力和終身學習素養(yǎng)，使他們能夠適應快速變化的職業(yè)環(huán)境。

　　面對技術變革帶來的沖擊，學院制定了數(shù)智化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。學校以“新質(zhì)生產(chǎn)力”重構發(fā)展邏輯，我們正在全面推進教學、管理、服務的數(shù)字化重構，打造數(shù)字化時代的終身學習的智慧型繼續(xù)教育學院。重點舉措包括：打造“學無止境·傳媒有道”終身學習品牌；建設虛擬仿真實驗教學中心，解決遠程實踐教學難題；開發(fā)自適應學習系統(tǒng)，提供個性化學習路徑；利用大數(shù)據(jù)分析學習行為，優(yōu)化教學設計和學生支持服務，以全方位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升學院的運營效率和學習體驗。

　　在資源整合與協(xié)同創(chuàng)新方面，學院采取了開放合作策略。我們牽頭成立了多個聯(lián)盟和平臺，匯聚各方資源共同服務終身學習。最典型的是"黃河文化思政育人協(xié)同創(chuàng)新中心"，該中心聯(lián)合黃河流域8省區(qū)高校及相關單位，共同開發(fā)教育資源，開展文化傳承活動。此外，學院還與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、社區(qū)等建立廣泛合作關系，形成了多元主體參與的終身學習服務體系。人才供需、經(jīng)濟發(fā)展是鏈接政校行企社的關鍵點，學校以“四千精神”主動作為，推進開放協(xié)同的發(fā)展模式，增強學院的服務能力和影響力。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：山東傳媒職業(yè)學院繼續(xù)教育學院未來的發(fā)展方向與目標是怎樣的？我們?nèi)绾螒獙μ魬?zhàn)，抓住機遇？

　　劉斐：面向未來，學院將重點發(fā)展：一是打造“智慧+”繼續(xù)教育平臺；二是深化“政校行企社”協(xié)同；三是推進國際化發(fā)展；四是強化質(zhì)量保障體系；五是創(chuàng)新服務模式。

　　我們的愿景是建設成為傳媒特色鮮明、省內(nèi)領先的繼續(xù)教育學院，為構建服務全民終身學習的教育體系作出更大貢獻，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　面向未來，我們就是面對AI技術的發(fā)展場景，面對人民對美好生活的向往中的人的主體性，我們也應發(fā)揮學校專業(yè)與師資特色，致力于這一未來趨勢內(nèi)容的終身學習內(nèi)容研究與實施，通過持續(xù)創(chuàng)新和實踐探索，為學習型社會建設貢獻山傳力量。