大眾網(wǎng)記者 王學(xué)濤 實習(xí)記者 朱瑞 報道

　　為深入貫徹落實山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于“加快發(fā)展服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”的戰(zhàn)略部署，推動繼續(xù)教育與普通教育、職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，展現(xiàn)山東高校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、提供人才支撐方面的典型經(jīng)驗和突出成果。在山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳的指導(dǎo)下，山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團大眾網(wǎng)·海報新聞、山東省繼續(xù)工程教育協(xié)會聯(lián)合推出 “繼教e線·會客廳”主題訪談活動。

　　作為山東省內(nèi)唯一一所廣播電視及大眾傳媒類普通高校，山東傳媒職業(yè)學(xué)院近年來積極響應(yīng)國家號召，充分發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在繼續(xù)教育領(lǐng)域進行了卓有成效的探索。

　　本次專訪我們邀請到山東傳媒職業(yè)學(xué)院黨委委員、副院長兼人事處長劉斐。

　　山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院作為學(xué)校服務(wù)社會的重要窗口，經(jīng)過多年發(fā)展已形成較為完善的辦學(xué)體系。我們學(xué)校是經(jīng)山東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等?？茖W(xué)校，隸屬于省廣播電視局，與教育廳共管，是省內(nèi)唯一一所廣播影視及大眾傳媒類普通高校。這一獨特的行業(yè)背景為繼續(xù)教育學(xué)院的發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。

　　辦學(xué)定位上，我們秉持“依托傳媒、服務(wù)傳媒”的辦學(xué)理念，以“校媒融合”為辦學(xué)特色，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，三教育統(tǒng)籌，構(gòu)建終身教育體系，不斷提升人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會服務(wù)水平，致力于建設(shè)“全國知名、省內(nèi)一流”的文化傳媒類高職院校。

　　學(xué)院將重點發(fā)展：一是打造“智慧+”繼續(xù)教育平臺；二是深化“政校行企社”協(xié)同；三是推進國際化發(fā)展；四是強化質(zhì)量保障體系；五是創(chuàng)新服務(wù)模式。

　　面向未來，劉斐認為：“我們就是面對AI技術(shù)的發(fā)展場景，面對人民對美好生活的向往中的人的主體性。”山傳繼續(xù)教育將發(fā)揮學(xué)校專業(yè)與師資特色，致力于這一未來趨勢內(nèi)容的終身學(xué)習(xí)內(nèi)容研究與實施，通過持續(xù)創(chuàng)新和實踐探索，為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)貢獻山傳力量。

　　以下為本次訪談實錄：

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：首先請您簡要介紹下學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等基本情況，以及學(xué)院的辦學(xué)定位與特色。

　　劉斐：山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院作為學(xué)校服務(wù)社會的重要窗口，經(jīng)過多年發(fā)展已形成較為完善的辦學(xué)體系。我們學(xué)校是經(jīng)山東省人民政府批準成立、教育部備案的全日制普通高等?？茖W(xué)校，隸屬于省廣播電視局，與教育廳共管，是省內(nèi)唯一一所廣播影視及大眾傳媒類普通高校。這一獨特的行業(yè)背景為繼續(xù)教育學(xué)院的發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)。

　　在辦學(xué)規(guī)模方面，學(xué)院依托校本部近千畝的校園面積和12萬余平方米的建筑面積，擁有功能完善的省級廣電媒體標準的現(xiàn)代化大型演播中心、產(chǎn)教融合中心、智媒中心等先進設(shè)施。這些優(yōu)質(zhì)資源為繼續(xù)教育學(xué)員提供了與全日制學(xué)生同等的實踐條件。學(xué)院重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建設(shè)了包括校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施與遍布全省的200余個實訓(xùn)基地在內(nèi)的實踐基地，為學(xué)員實習(xí)和實訓(xùn)提供了優(yōu)越條件。

　　專業(yè)設(shè)置上，繼續(xù)教育學(xué)院緊密對接社會需求和傳媒行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化函授專業(yè)設(shè)置，停止影視多媒體技術(shù)、視覺傳播制作與設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、動漫設(shè)計等專業(yè)的招生，增設(shè)電子商務(wù)及早期教育兩個?？茖哟螌I(yè)。目前高起點?？坪陂_設(shè)了軟件技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、電子商務(wù)和學(xué)前教育等4個專業(yè)。同時，我校積極開展自學(xué)考試等校際合作教育，目前與山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)等本科高校開展新聞學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、漢語言文學(xué)4個專業(yè)的自學(xué)考試教育。社會專業(yè)為數(shù)字媒體藝術(shù)、視覺傳達設(shè)計2個專業(yè)。我校注重三教統(tǒng)籌，在學(xué)歷教育領(lǐng)域加大函授和自考專業(yè)設(shè)置研究，服務(wù)學(xué)生成長成才。

　　辦學(xué)定位上，我們秉持“依托傳媒、服務(wù)傳媒”的辦學(xué)理念，以“校媒融合”為辦學(xué)特色，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，三教育統(tǒng)籌，構(gòu)建終身教育體系，不斷提升人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會服務(wù)水平，致力于建設(shè)“全國知名、省內(nèi)一流”的文化傳媒類高職院校。在這一定位下，繼續(xù)教育學(xué)院形成了三大鮮明特色：

　　一是行業(yè)協(xié)同特色。學(xué)院與山東省廣播電視系統(tǒng)保持緊密聯(lián)系，常年聘請中央電視臺、山東廣播電視臺等媒體專家及專業(yè)骨干擔(dān)任客座教授或特聘專家。這種深度合作確保了教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求的高度契合。

　　二是實踐導(dǎo)向特色。學(xué)院堅持理論教學(xué)與實踐實訓(xùn)并重，廣泛開展有針對性的專業(yè)技能訓(xùn)練。我校多年了承擔(dān)了《男人地帶》《汽車新干線》《風(fēng)采》等電視欄目的攝制工作，以學(xué)校為主拍攝的國內(nèi)第一部60集大型系列專題片《齊魯民俗》的播出標志著學(xué)校在教學(xué)與實踐的探索上走上了一個新的臺階。

　　三是技術(shù)引領(lǐng)特色。學(xué)院擁有先進的校園計算機網(wǎng)、在線教育平臺和以國家有線電視網(wǎng)為依托的交互式遠程教室等公共服務(wù)設(shè)施，這些設(shè)施不僅服務(wù)于全日制教育，也為繼續(xù)教育學(xué)員提供了接觸前沿技術(shù)的機會。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：在國家戰(zhàn)略的推進下，學(xué)習(xí)型社會的藍圖日漸清晰。山東傳媒職業(yè)學(xué)院在落實《山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”方面有哪些具體舉措？

　　劉斐：《山東省"十四五"教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出“加快發(fā)展服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”的目標，對此，山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院深入貫徹全國和山東省教育大會精神，實施了一系列創(chuàng)新舉措，將終身學(xué)習(xí)理念融入學(xué)院發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，形成了多層次、多形式、全覆蓋的繼續(xù)教育服務(wù)體系。

　　在學(xué)歷繼續(xù)教育方面，我們根據(jù)行業(yè)需求變化，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以滿足社會需求。學(xué)院積極探索"互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育"模式，建設(shè)了完善的在線學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)了線上線下混合式教學(xué)，方便在職人員靈活學(xué)習(xí)。

　　非學(xué)歷培訓(xùn)是學(xué)院服務(wù)全民學(xué)習(xí)的重要抓手。學(xué)院積極發(fā)揮涵蓋廣播電視及新媒體全產(chǎn)業(yè)鏈的傳媒類學(xué)科專業(yè)特色優(yōu)勢，依托山東省新聞出版廣播影視研修中心、省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、省網(wǎng)絡(luò)視聽（短視頻）基地、山東教育融媒編審基地、省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、省語言文字推廣基地、省廣播電視系統(tǒng)普通話等級測試站等資質(zhì)，開展了豐富多彩的職業(yè)培訓(xùn)項目。比如我們開設(shè)的全省出版人員培訓(xùn)班，每年通過現(xiàn)場面授及在線方式培訓(xùn)近3500人次，已連續(xù)舉辦13年，為推動出版業(yè)持續(xù)繁榮發(fā)展提供了人才保證和智力支持。教育部日前推動實施“雙千計劃”，開設(shè)1000個“微專業(yè)”（或微專業(yè)群）和1000個職業(yè)能力培訓(xùn)課程。我們也注意到，一方面大學(xué)生就業(yè)難，另一方面企業(yè)很難找到數(shù)智人才，我校正結(jié)合學(xué)校行業(yè)辦學(xué)和專業(yè)特色，著眼畢業(yè)生就業(yè)能力提升和社會人員職業(yè)能力發(fā)展進行課程策劃，以“學(xué)得準、用得上”為原則，緊密結(jié)合行業(yè)、區(qū)域及數(shù)字經(jīng)濟實際需求，建立從技能提升到資格認證的全鏈條服務(wù)，以提升從業(yè)人員的專業(yè)能力。

　　在社區(qū)教育領(lǐng)域，學(xué)院充分發(fā)揮傳媒專業(yè)優(yōu)勢，打造了獨具特色的服務(wù)模式。我們組織發(fā)起“千帆計劃”，勇?lián)爸v好黃河故事，傳承齊魯文化”使命，在山東手造、非遺傳承、文旅宣傳等多領(lǐng)域開展逾千場次傳媒特色公共文化服務(wù)及青年志愿服務(wù)活動。這些活動不僅傳播了文化知識，也豐富了社區(qū)居民的精神生活。我們的師生團隊深入社區(qū)，開展攝影、短視頻制作、網(wǎng)絡(luò)直播等公益培訓(xùn)，幫助普通群眾掌握新媒體技能，拓寬了他們的就業(yè)渠道。

　　學(xué)院特別重視教育資源的開放共享。我校牽頭聯(lián)合政行企多方在山東多地共建“服務(wù)黃河國家戰(zhàn)略教育實踐基地”，通過整合性平臺建設(shè)，打破傳統(tǒng)界限，實現(xiàn)了資源的高效整合與共享，以開放合作的模式大大拓展了教育服務(wù)的覆蓋面和影響力。

　　我們強調(diào)培訓(xùn)的有效性，強調(diào)建設(shè)以市場為主導(dǎo)的繼續(xù)教育新體系。學(xué)院在推動終身學(xué)習(xí)過程中，特別注重質(zhì)量保障體系建設(shè)。我們建立了從課程開發(fā)、教學(xué)實施到效果評估的全流程質(zhì)量標準，確保每一項教育服務(wù)都能真正滿足學(xué)習(xí)者的需求。

　　通過這些多元化舉措，山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院正在構(gòu)建一個覆蓋廣泛、形式多樣、質(zhì)量優(yōu)良的全民終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系，讓每一個有學(xué)習(xí)需求的人都能找到適合自己的教育機會，為落實山東省"十四五"教育規(guī)劃貢獻山傳力量。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：接下來山東傳媒職業(yè)學(xué)院在繼續(xù)教育領(lǐng)域會重點布局哪些方面？

　　劉斐：近年來，山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院在深入分析行業(yè)趨勢和教育需求的基礎(chǔ)上，實施了一系列戰(zhàn)略性布局，推動繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　產(chǎn)教融合深化工程是學(xué)院戰(zhàn)略布局的核心環(huán)節(jié)。職業(yè)教育是與經(jīng)濟社會聯(lián)系最為緊密的一類教育，繼續(xù)教育是職后教育，必須自覺主動地融入行業(yè)，融入企業(yè)。學(xué)院與傳媒行業(yè)龍頭企業(yè)建立了深度合作關(guān)系，共同開發(fā)課程、共建實訓(xùn)基地、共育專業(yè)人才。這種產(chǎn)教融合模式不僅提升了教育的實用性，也為學(xué)員就業(yè)提供了直接通道。

　　學(xué)校大力推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)智慧教育平臺，開發(fā)了覆蓋報名、學(xué)習(xí)、考核全流程的在線系統(tǒng)，實現(xiàn)了繼續(xù)教育管理的智能化。同時，學(xué)院還利用VR與AI數(shù)字人技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)形式。比如，利用這些技術(shù)拍攝制作黃河山東段系列紀錄片和動畫片，建立VR三維模型，極大豐富了學(xué)習(xí)體驗。這種技術(shù)賦能使繼續(xù)教育突破了時空限制，滿足了在職人員靈活學(xué)習(xí)的需求。

　　我校在學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)過程中，立足辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，注重挖掘山東發(fā)展特點、資源特色，并將黃河文化傳承作為特色發(fā)展方向。我們牽頭協(xié)同黃河流域其他8省區(qū)高校及相關(guān)單位，成立“黃河文化思政育人協(xié)同創(chuàng)新中心”，積極構(gòu)建大思政理念的黃河文化傳承新范式。這一創(chuàng)新舉措將專業(yè)教育與文化傳承有機結(jié)合，開發(fā)了黃河文化系列特色課程和實踐活動，推動繼續(xù)教育品牌化發(fā)展。

　　師資隊伍建設(shè)是學(xué)院戰(zhàn)略實施的重要保障。學(xué)院通過"請進來、走出去"的方式，打造了一支優(yōu)秀的雙師型教師隊伍，專任教師既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又有一線從業(yè)實踐經(jīng)驗。我們建設(shè)了一支超過300人的外部師資庫，常年聘請中央電視臺、山東廣播電視臺、新聞出版領(lǐng)域知名專家、學(xué)者擔(dān)任客座教授或特聘專家，同時鼓勵校內(nèi)專職教師到企業(yè)實踐鍛煉。目前，學(xué)院“雙師型”教師占比超過50%，多名教師獲得“全國廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)青年創(chuàng)新人才”、山東省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

　　在管理體系優(yōu)化方面，學(xué)院優(yōu)化繼續(xù)教育管理體系和工作機制。我們實施項目化、責(zé)任化的管理方式，強調(diào)管得住、辦得好，強調(diào)管辦分離，確保了各項戰(zhàn)略舉措的落地見效。

　　固守傳統(tǒng)必將陷入“舒適區(qū)”陷阱，開創(chuàng)新業(yè)務(wù)才會有“新賽道”紅利。學(xué)校繼續(xù)教育工作注重圍繞國家發(fā)展重點和區(qū)域經(jīng)濟需求，進行戰(zhàn)略性布局，這種有重點、有步驟的發(fā)展策略，為學(xué)院應(yīng)對未來挑戰(zhàn)奠定了堅實基礎(chǔ)，也形成了鮮明的辦學(xué)特色和競爭優(yōu)勢。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：面對當(dāng)下人口結(jié)構(gòu)變化和終身學(xué)習(xí)需求增長，學(xué)院如何調(diào)整自身發(fā)展策略？

　　劉斐：隨著我國人口結(jié)構(gòu)深刻變化和終身學(xué)習(xí)需求持續(xù)增長，繼續(xù)教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。我們必須正視人口老齡化、少子化帶來的影響，同時抓住成人再學(xué)習(xí)需求上升的機遇，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式。山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院持續(xù)研究與洞察這些變化，以前瞻性思維主動調(diào)整發(fā)展策略，在變革中尋找新的發(fā)展路徑，以更好地適應(yīng)新時代要求。

　　Demographic（人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)）變化應(yīng)對策略是學(xué)院調(diào)整的重點之一。面對適齡人口減少的趨勢，學(xué)院積極拓展非傳統(tǒng)生源。我們服務(wù)對象從招收應(yīng)屆畢業(yè)生或年輕在職人員擴展到中高齡群體、退休人員等多元學(xué)習(xí)者。學(xué)院開發(fā)了適合不同年齡段人群的學(xué)習(xí)項目和課程體系。例如，為中年轉(zhuǎn)崗人員提供“傳媒+”技能培訓(xùn)，幫助他們實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型；為退休人員開設(shè)手機攝影、短視頻制作等興趣課程，豐富他們的精神生活。這種全年齡段覆蓋的策略，有效緩解了生源壓力，也更好地服務(wù)了社會需求。

　　學(xué)習(xí)方式的多元化是當(dāng)代繼續(xù)教育的顯著特征。為此，學(xué)院大力推進flexible（靈活的）學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新。我們構(gòu)建了線上線下融合、工學(xué)交替的彈性學(xué)習(xí)體系，滿足不同人群的個性化需求。具體措施包括：開發(fā)模塊化課程，允許學(xué)員自主組合學(xué)習(xí)內(nèi)容；提供24小時在線的學(xué)習(xí)資源，支持隨時隨地的碎片化學(xué)習(xí)。這些靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，大大降低了成人學(xué)習(xí)的門檻和難度。

　　在課程體系優(yōu)化方面，學(xué)院建立了快速響應(yīng)機制。我們組建了行業(yè)專家委員會，定期調(diào)研人才需求變化，及時調(diào)整專業(yè)方向和課程內(nèi)容。近年來，學(xué)院新增了網(wǎng)絡(luò)直播運營、人工智能、建筑動畫等前沿方向，同時將人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)融入傳統(tǒng)傳媒課程，保持教育內(nèi)容的先進性和實用性。我們強調(diào)校內(nèi)外教育資源的統(tǒng)籌協(xié)同，強調(diào)做精做優(yōu)做強的“精品”意識，動態(tài)更新課程體系，讓繼續(xù)教育與市場需求相契合，不僅教授專業(yè)技能，更注重培養(yǎng)學(xué)員的跨領(lǐng)域能力和終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)快速變化的職業(yè)環(huán)境。

　　面對技術(shù)變革帶來的沖擊，學(xué)院制定了數(shù)智化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略。學(xué)校以“新質(zhì)生產(chǎn)力”重構(gòu)發(fā)展邏輯，我們正在全面推進教學(xué)、管理、服務(wù)的數(shù)字化重構(gòu)，打造數(shù)字化時代的終身學(xué)習(xí)的智慧型繼續(xù)教育學(xué)院。重點舉措包括：打造“學(xué)無止境·傳媒有道”終身學(xué)習(xí)品牌；建設(shè)虛擬仿真實驗教學(xué)中心，解決遠程實踐教學(xué)難題；開發(fā)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供個性化學(xué)習(xí)路徑；利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和學(xué)生支持服務(wù)，以全方位的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升學(xué)院的運營效率和學(xué)習(xí)體驗。

　　在資源整合與協(xié)同創(chuàng)新方面，學(xué)院采取了開放合作策略。我們牽頭成立了多個聯(lián)盟和平臺，匯聚各方資源共同服務(wù)終身學(xué)習(xí)。最典型的是"黃河文化思政育人協(xié)同創(chuàng)新中心"，該中心聯(lián)合黃河流域8省區(qū)高校及相關(guān)單位，共同開發(fā)教育資源，開展文化傳承活動。此外，學(xué)院還與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、社區(qū)等建立廣泛合作關(guān)系，形成了多元主體參與的終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系。人才供需、經(jīng)濟發(fā)展是鏈接政校行企社的關(guān)鍵點，學(xué)校以“四千精神”主動作為，推進開放協(xié)同的發(fā)展模式，增強學(xué)院的服務(wù)能力和影響力。

　　大眾網(wǎng)·海報新聞：山東傳媒職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院未來的發(fā)展方向與目標是怎樣的？我們?nèi)绾螒?yīng)對挑戰(zhàn)，抓住機遇？

　　劉斐：面向未來，學(xué)院將重點發(fā)展：一是打造“智慧+”繼續(xù)教育平臺；二是深化“政校行企社”協(xié)同；三是推進國際化發(fā)展；四是強化質(zhì)量保障體系；五是創(chuàng)新服務(wù)模式。

　　我們的愿景是建設(shè)成為傳媒特色鮮明、省內(nèi)領(lǐng)先的繼續(xù)教育學(xué)院，為構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系作出更大貢獻，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　面向未來，我們就是面對AI技術(shù)的發(fā)展場景，面對人民對美好生活的向往中的人的主體性，我們也應(yīng)發(fā)揮學(xué)校專業(yè)與師資特色，致力于這一未來趨勢內(nèi)容的終身學(xué)習(xí)內(nèi)容研究與實施，通過持續(xù)創(chuàng)新和實踐探索，為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)貢獻山傳力量。