大眾網(wǎng)記者 秦瑾 報(bào)道

　　為深入貫徹落實(shí)山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于“加快發(fā)展服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”的戰(zhàn)略部署，推動(dòng)繼續(xù)教育與普通教育、職業(yè)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，展現(xiàn)山東高校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提供人才支撐方面的典型經(jīng)驗(yàn)和突出成果。在山東省教育廳、山東省人力資源和社會(huì)保障廳指導(dǎo)下，山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團(tuán)大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞、山東省繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)聯(lián)合推出“繼教e線·會(huì)客廳”主題訪談活動(dòng)。

　　本期訪談我們邀請(qǐng)到的是齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）繼續(xù)教育學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)張建華。

　　齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）繼續(xù)教育學(xué)院立足近40年辦學(xué)積淀，形成了非脫產(chǎn)形式的高等學(xué)歷繼續(xù)教育、自學(xué)考試兩種學(xué)歷教育以及各種非學(xué)歷繼續(xù)教育等辦學(xué)形式于一體的繼續(xù)教育體系。張建華向記者介紹，目前在讀成人教育學(xué)生近58000人，已為社會(huì)培養(yǎng)各類人才83000余名。設(shè)有30個(gè)本?？茖I(yè)，涵蓋8個(gè)學(xué)科門類，以工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來(lái)發(fā)展迅猛，2023年成人高等教育招生錄取首次突破2萬(wàn)人，報(bào)考與錄取人數(shù)躍居全省第二；2025年畢業(yè)生達(dá)16879人，授予學(xué)士學(xué)位近萬(wàn)人。

　　作為山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，齊魯工業(yè)大學(xué)建立的山東省專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)院原有平臺(tái)互聯(lián)互通，借助現(xiàn)代化教育手段解決工學(xué)矛盾，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。

　　據(jù)了解，該學(xué)院深度挖掘紅色金融文化，建成山東紅色金融博物館——山東省內(nèi)首家全面展示紅色金融文化的專題性博物館，也是全國(guó)高校中唯一反映地方紅色金融歷程的專題館。該館獲評(píng)中國(guó)金融思想政治工作研究會(huì)“紅色教育基地”、省委宣傳部金融辦“金融文化書院”等榮譽(yù)，2025年入選“山東省第一批金融文化場(chǎng)所”。依托這一平臺(tái)，學(xué)院成功申報(bào)成為山東省總工會(huì)財(cái)貿(mào)金融工會(huì)委員會(huì)設(shè)立的“山東省金融工匠學(xué)院”，賦能金融行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員。

　　面對(duì)人口結(jié)構(gòu)變化和終身學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)，齊魯工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院以“十五五”規(guī)劃為引領(lǐng)，通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)教融合重構(gòu)教育生態(tài)。張建華認(rèn)為，未來(lái)需進(jìn)一步打破學(xué)歷與非學(xué)歷教育邊界，深化?！蟆Y源協(xié)同，方能實(shí)現(xiàn)從“規(guī)模擴(kuò)張”到“內(nèi)涵提升”的轉(zhuǎn)型。

　　“力爭(zhēng)成為區(qū)域繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿。”面向未來(lái)，張建華表示，齊魯工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的目標(biāo)不僅在于提升辦學(xué)效益，更致力于成為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要教育支點(diǎn)。

　　以下為本次訪談實(shí)錄：

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：首先請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹下學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置等基本情況，以及學(xué)院的辦學(xué)定位與特色。

　　張建華：繼續(xù)教育學(xué)院作為校（院）繼續(xù)教育工作的辦學(xué)主體，形成了非脫產(chǎn)形式的高等學(xué)歷繼續(xù)教育（之前的函授、業(yè)余）、自學(xué)考試兩種學(xué)歷教育以及各種非學(xué)歷繼續(xù)教育等辦學(xué)形式于一體的繼續(xù)教育體系。在辦學(xué)層次上有高中起點(diǎn)?？啤⒏咧衅瘘c(diǎn)本科、?？破瘘c(diǎn)本科等三種辦學(xué)層次；同時(shí)，舉辦各種培訓(xùn)班，為企事業(yè)單位培養(yǎng)急需人才。繼續(xù)教育學(xué)院貫徹為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揮校（院）綜合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，始終秉承教書育人、管理育人、服務(wù)育人的理念，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以管理為手段，促進(jìn)繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　學(xué)校從1987年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)開始舉辦成人高等教育，始終秉承先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用學(xué)校豐富的教育資源，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段開發(fā)建設(shè)成人高等教育網(wǎng)絡(luò)課程，采用線上教學(xué)與面授教學(xué)、自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)等相結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。學(xué)校繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究中心被山東省教育廳評(píng)選為“山東省繼續(xù)教育課程思政教學(xué)研究示范中心”，學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)三年被中國(guó)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育大會(huì)組委會(huì)評(píng)選為“最具社會(huì)影響力高校繼續(xù)教育學(xué)院”。目前我校有成人教育在讀生近58000人，已為社會(huì)培養(yǎng)各類人才83000余名。現(xiàn)有30個(gè)成人高等教育本、?？茖I(yè)，其中高起專2個(gè)專業(yè)，高起本7個(gè)專業(yè)，專升本21個(gè)專業(yè)，涵蓋了工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類，已逐步形成了以工為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。

　　歷經(jīng)近四十年耕耘，繼續(xù)教育學(xué)院在辦學(xué)形式、層次、規(guī)模、質(zhì)量與效益上均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。2023年，成人高等教育招生實(shí)現(xiàn)歷史性突破，報(bào)考與錄取人數(shù)躍居全省第二。2025年，我們畢業(yè)生人數(shù)16879，其中本科生14798，授予學(xué)士學(xué)位9979人，這在繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)展史上具有里程碑的意義。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：圍繞山東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學(xué)校在加強(qiáng)我省專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)方面開展了哪些工作？

　　張建華：作為山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）近年來(lái)圍繞山東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，已累計(jì)已為社會(huì)培養(yǎng)各類人才超過(guò)83000名。

　　目前學(xué)校有5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別、18個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科；擁有電子信息、金融、會(huì)計(jì)等15個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；9個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)山東省“高峰學(xué)科”建設(shè)學(xué)科、1個(gè)山東省“優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科”建設(shè)學(xué)科、3個(gè)山東省一流學(xué)科、69個(gè)本科招生專業(yè)。學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等11個(gè)門類，計(jì)算機(jī)科學(xué)等8個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界排名前1%，學(xué)科領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢(shì)。

　　依托雄厚學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)校積極參與“學(xué)者智研計(jì)劃”，通過(guò)學(xué)科交叉、平臺(tái)賦能、產(chǎn)教協(xié)同及國(guó)際合作構(gòu)建創(chuàng)新生態(tài)。此外，學(xué)校自籌資金建設(shè)的“山東紅色金融博物館”，申報(bào)成為山東省總工會(huì)財(cái)貿(mào)金融工會(huì)委員會(huì)的“山東省金融工匠學(xué)院”，賦能金融行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員。

　　教學(xué)模式上，學(xué)校實(shí)行“雙導(dǎo)師制”與小班化培養(yǎng)，充分發(fā)揮高校導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師的雙重優(yōu)勢(shì)；實(shí)施“AI+”人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建“教學(xué)—科研—轉(zhuǎn)化—實(shí)踐”四位一體的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

　　同時(shí)，學(xué)校大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建立的山東省專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，同學(xué)院原有的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)互聯(lián)互能，運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段解決工學(xué)矛盾，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，讓專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行專業(yè)技術(shù)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以體驗(yàn)感興趣的本科專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　為進(jìn)一步拓展服務(wù)覆蓋面，學(xué)校在省內(nèi)設(shè)立30余個(gè)函授站(點(diǎn))，構(gòu)建起“校、院、站”三級(jí)辦學(xué)及服務(wù)體系，深化“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，優(yōu)化平臺(tái)功能，豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，并配備專兼結(jié)合的教學(xué)與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，全面支撐山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的開展與創(chuàng)新。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：在提升專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育質(zhì)量、拓展服務(wù)范圍上，學(xué)校有怎樣的工作規(guī)劃和思路？

　　張建華：學(xué)校以“十四五”規(guī)劃為引領(lǐng)，推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)教融合，打破學(xué)歷與非學(xué)歷教育邊界，深化校企合作，優(yōu)化教育生態(tài)。

　　在教學(xué)創(chuàng)新方面，擴(kuò)大混合式教學(xué)模式應(yīng)用范圍，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)探索基于人工智能的個(gè)性化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)建設(shè)；加強(qiáng)在人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等9個(gè)數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)能力。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代山東省高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革任務(wù)和山東省全民終身學(xué)習(xí)工作任務(wù)，做好教學(xué)評(píng)估工作，積極探索新的業(yè)務(wù)模式。

　　學(xué)校從領(lǐng)域拓展、區(qū)域服務(wù)和行業(yè)合作三個(gè)維度全面延伸服務(wù)范圍。

　　領(lǐng)域拓展：新增金融科技、金融網(wǎng)絡(luò)安全等金融前沿專業(yè)，適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

　　區(qū)域服務(wù)：鞏固省內(nèi)30余個(gè)函授站(點(diǎn))網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展通過(guò)"五訪"活動(dòng)與企業(yè)建立需求對(duì)接機(jī)制，深化產(chǎn)教融合。急地方之所急所需。

　　行業(yè)合作：與山東省金融業(yè)聯(lián)合會(huì)、山東省銀行業(yè)協(xié)會(huì)等7家金融組織，中農(nóng)工建交、齊魯銀行、東營(yíng)銀行等省內(nèi)重點(diǎn)銀行達(dá)成多項(xiàng)合作意向建立"企業(yè)需求清單"與"業(yè)務(wù)提升清單"的動(dòng)態(tài)匹配機(jī)制。

　　學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展的目標(biāo)定位是辦值得依賴的繼續(xù)教育和全國(guó)有影響力的繼續(xù)教育學(xué)院。打造服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的高質(zhì)量教育體系，成為區(qū)域繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿。實(shí)施路徑包括推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和課程資源；深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新校企合作機(jī)制；拓展服務(wù)領(lǐng)域，適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；提升國(guó)際化水平，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的專業(yè)人才；強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，完善評(píng)估體系。

　　通過(guò)以上工作規(guī)劃和實(shí)施路徑，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）將繼續(xù)發(fā)揮山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地的作用，為山東省專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：在國(guó)家戰(zhàn)略的推進(jìn)下，學(xué)習(xí)型社會(huì)的藍(lán)圖日漸清晰。齊魯工業(yè)大學(xué)在落實(shí)《山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”方面有哪些具體舉措？

　　張建華：“十四五”期間，在校（院）黨委、行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和正確指導(dǎo)下，繼續(xù)教育學(xué)院圍繞主責(zé)主業(yè)，對(duì)照校（院）下達(dá)的年度工作任務(wù)指標(biāo)，全體教職工凝心聚力、攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，超額完成了各項(xiàng)工作任務(wù)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育發(fā)展新突破。

　　學(xué)院黨委認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，實(shí)施黨員帶頭攻堅(jiān)學(xué)院重點(diǎn)工作任務(wù)制度，抓黨建促發(fā)展，確保黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)落地。不斷完善學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，持續(xù)優(yōu)化工作流程，建立激勵(lì)考核機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)部財(cái)務(wù)管理。2021-2024年度，學(xué)院在二級(jí)學(xué)部（學(xué)院）黨建考核、業(yè)務(wù)考核均取得優(yōu)秀等次。

　　高等學(xué)歷繼續(xù)教育工作方面，學(xué)院多次召開各類研討會(huì)，深入實(shí)地調(diào)研，優(yōu)化校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置；修訂成人高等教育學(xué)位授予管理辦法，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新招生宣傳工作方式，舉辦成人高等教育線上開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，受到學(xué)生的一致好評(píng)；自考工作取得新突破，開展自考教材的編寫工作，申報(bào)2門新主考專業(yè)，與企業(yè)簽訂自考助學(xué)協(xié)議。2023年成人高等教育招生錄取首次突破2萬(wàn)人，招生規(guī)模和創(chuàng)收能力進(jìn)入全省繼續(xù)教育工作第一梯隊(duì)。在山東省成人高等教育報(bào)考人數(shù)較往年大幅下降的情況下，2024年招生錄取19632人，2025年招生錄取17988人。目前，在籍成人教育學(xué)生達(dá)到5萬(wàn)余人。

　　深度挖掘紅色金融文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。成立山東紅色金融博物館，該館是山東省內(nèi)首家全面展示山東紅色金融文化的專題性博物館，也是全國(guó)高校中唯一反映地方紅色金融發(fā)展歷程的專題性博物館。山東紅色金融博物館先后獲評(píng)中國(guó)金融思想政治工作研究會(huì)“紅色教育基地”、省委宣傳部金融辦“金融文化書院”榮譽(yù)稱號(hào)，并于2024年6月獲得“金融博物館聯(lián)盟成員單位”的授牌。2025年1月，山東紅色金融博物館成功入選“山東省第一批金融文化場(chǎng)所”。同時(shí)，為做好山東紅色金融文化知識(shí)的普及，配合金融文化知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，2025年3月出版發(fā)行《山東紅色金融概論》。

　　2024年底建成投用“載墨書院”平臺(tái)。依托載墨學(xué)堂、載墨工坊和紅色金融博物館等平臺(tái)渠道，全力打造涵蓋思想引領(lǐng)、學(xué)術(shù)研討、匠人工坊等全過(guò)程貫穿式育人體系，積極探索學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育融合發(fā)展新模式，切實(shí)提升繼續(xù)教育支撐人才自主培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的水平質(zhì)效。

　　在非學(xué)歷教育工作方面，學(xué)院緊跟社會(huì)需求，開展傳統(tǒng)工藝尚工行動(dòng)、政府采購(gòu)項(xiàng)目等非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目，拓展服務(wù)領(lǐng)域，落實(shí)校（院）非學(xué)歷教育“管辦分離”的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目的管理、立項(xiàng)、過(guò)程指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督、結(jié)項(xiàng)等。目前，出國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù)、無(wú)人機(jī)培訓(xùn)、科學(xué)教師培訓(xùn)、金融行業(yè)培訓(xùn)正在有條不紊地推進(jìn)中。

　　我們始終致力于服務(wù)高等教育大眾化、普及化，構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，探索的腳步從未停歇。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：學(xué)校近年來(lái)在繼續(xù)教育領(lǐng)域戰(zhàn)略規(guī)劃上重點(diǎn)布局在哪些方面？

　　張建華：一是學(xué)院黨建工作。學(xué)院黨委認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展，抓黨建促發(fā)展，確保黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)落地。積極創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系和標(biāo)桿黨支部。

　　二是在高等學(xué)歷繼續(xù)教育工作方面，面對(duì)學(xué)歷繼續(xù)教育生源減少，經(jīng)濟(jì)效益下滑的不利局面，成考學(xué)生數(shù)量減少不可阻擋。積極拓展自考業(yè)務(wù)，加強(qiáng)與全國(guó)各主考院校的交流合作，協(xié)同共建高質(zhì)量自考數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教材體系。

　　在學(xué)歷教育工作方面，以紅色金融博物館為依托，積極開展紅色金融項(xiàng)目的叢書編撰、課題申報(bào)以及深入研究。紅色工業(yè)研究啟動(dòng)。積極打造紅色金融黨建品牌，開展系列的黨建培訓(xùn)。幾個(gè)留學(xué)項(xiàng)目英國(guó) A-level 國(guó)際課程培訓(xùn)、與上海交通大學(xué)終身教育學(xué)院與共同推出海外名校直通?“2+2國(guó)際本科”項(xiàng)目、波蘭留學(xué)項(xiàng)目等正在積極推進(jìn)中，進(jìn)一步積累留學(xué)項(xiàng)目辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有大的突破。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：面對(duì)人口結(jié)構(gòu)變化和終身學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)，學(xué)院如何調(diào)整自身發(fā)展策略？

　　張建華：高等學(xué)歷繼續(xù)教育提質(zhì)增效。緊扣高等學(xué)歷繼續(xù)教育提質(zhì)增效、非學(xué)歷培訓(xùn)創(chuàng)新等重點(diǎn)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃需具備前瞻性與可操作性。高等學(xué)歷繼續(xù)教育從“規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升”，構(gòu)建學(xué)歷與非學(xué)歷教育“一體兩翼”雙主體格局，并強(qiáng)化數(shù)字化轉(zhuǎn)型突破。

　　數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教學(xué)模式創(chuàng)新。加強(qiáng)學(xué)歷與非學(xué)歷教育的數(shù)字化、信息化升級(jí)，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)。

　　深化校企合作與產(chǎn)教融合。校企協(xié)同育人模式持續(xù)深化：課程共建：企業(yè)參與制定課程（如低碳能源技術(shù)），嵌入真實(shí)案例，工程師聯(lián)合授課；學(xué)院對(duì)接新興產(chǎn)業(yè)需求，開發(fā)定制化培訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)化師資隊(duì)伍實(shí)踐能力。

　　招生拓展與教育質(zhì)量強(qiáng)化。面對(duì)生源競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)院多措并舉：重點(diǎn)沖刺自考、成教招生指標(biāo)，并優(yōu)化新生報(bào)到流程以降低生源流失風(fēng)險(xiǎn)。赴合作教學(xué)點(diǎn)調(diào)研，強(qiáng)調(diào)將思政教育融入教學(xué)過(guò)程，筑牢意識(shí)形態(tài)陣地。建立繼續(xù)教育質(zhì)量保障體系，要求二級(jí)學(xué)院將非學(xué)歷培訓(xùn)納入專業(yè)建設(shè)。

　　核心任務(wù)在于以“十五五”規(guī)劃為引領(lǐng)，通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)教融合重構(gòu)教育生態(tài)，在招生、教學(xué)、管理中貫穿質(zhì)量?jī)?yōu)先與需求導(dǎo)向原則。未來(lái)需進(jìn)一步打破學(xué)歷與非學(xué)歷教育邊界，深化?！蟆Y源協(xié)同，方能實(shí)現(xiàn)從“規(guī)模擴(kuò)張”到“內(nèi)涵提升”的轉(zhuǎn)型。

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞：面向未來(lái)，齊魯工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院未來(lái)的發(fā)展方向與目標(biāo)是怎樣的？

　　張建華：齊魯工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院未來(lái)發(fā)展方向與目標(biāo)主要圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)及加強(qiáng)規(guī)范管理展開，結(jié)合近幾年動(dòng)態(tài)及發(fā)展，可歸納為以下重點(diǎn)方向：

　　專業(yè)建設(shè)與學(xué)科拓展

　　增設(shè)新興專業(yè)，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。2025年新增“金融科技（專升本/高起本）”“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理（專升本）”“藥學(xué)（專升本）”等專業(yè)。這些專業(yè)聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大健康等國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才，體現(xiàn)學(xué)院對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)響應(yīng)。

　　強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源整合。依托學(xué)校工科特色，計(jì)劃聯(lián)合企業(yè)開發(fā)特色課程（如白酒文化、紅色金融文化研學(xué)課程），推動(dòng)跨學(xué)科融合，提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　教育模式創(chuàng)新與數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　深化產(chǎn)教融合機(jī)制。以“產(chǎn)教融合”為主線，拓展非學(xué)歷培訓(xùn)、國(guó)際教育服務(wù)及文化育人項(xiàng)目，構(gòu)建學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育協(xié)同發(fā)展的多元體系。

　　加速信息化升級(jí)。推動(dòng)學(xué)歷與非學(xué)歷教育的數(shù)字化改造，包括遠(yuǎn)程教育平臺(tái)升級(jí)、教學(xué)資源開發(fā)等，提升教育服務(wù)的靈活性與覆蓋面。

　　深化合作與資源整合

　　加強(qiáng)校際協(xié)同。近期密集調(diào)研省內(nèi)外高校，聚焦高等學(xué)歷教育、自學(xué)考試、非學(xué)歷培訓(xùn)等領(lǐng)域合作，探索師資共享、課程共建及科研聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

　　拓展社會(huì)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。推動(dòng)鄉(xiāng)村振興學(xué)院建設(shè)，強(qiáng)化校企定制化培訓(xùn)（如茅臺(tái)學(xué)院合作案例），為行業(yè)輸送高技能人才。

　　規(guī)范管理與質(zhì)量提升

　　強(qiáng)化校外教學(xué)點(diǎn)監(jiān)管。嚴(yán)格規(guī)范招生宣傳、學(xué)籍管理、學(xué)位審核等流程，通過(guò)年度考核與表彰機(jī)制（如優(yōu)秀教學(xué)點(diǎn)評(píng)選），保障辦學(xué)質(zhì)量與合規(guī)性。

　　完善制度與師資建設(shè)。重點(diǎn)推進(jìn)師資庫(kù)建設(shè)、全成本核算體系優(yōu)化，并嚴(yán)守廉政底線，防范合作辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。

　　學(xué)歷教育方面，提質(zhì)增效，打造特色專業(yè)群，擴(kuò)大招生規(guī)模（如爭(zhēng)取更多成人教育指標(biāo)）；非學(xué)歷教育方面，創(chuàng)新市場(chǎng)化培訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)化客戶回訪與需求對(duì)接，提升社會(huì)服務(wù)收益；終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建“多元化、數(shù)字化、規(guī)范化”教育生態(tài)，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)需求。

　　齊魯工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的未來(lái)發(fā)展以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、規(guī)范運(yùn)營(yíng)、開放合作”為綱領(lǐng)，通過(guò)學(xué)科優(yōu)化、產(chǎn)教融合、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和校際資源整合，力爭(zhēng)成為區(qū)域繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿。其目標(biāo)不僅在于提升辦學(xué)效益，更致力于成為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要教育支點(diǎn)。