大眾網(wǎng)記者 楊濤 王學(xué)濤 報(bào)道

　　時(shí)代涵養(yǎng)教育家精神，時(shí)代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)新時(shí)代教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞推出“教育家精神百人談”獨(dú)家策劃。

　　本期，我們邀請到的是濟(jì)南外國語學(xué)校校長林寶磊。

　　中國特有的教育家精神是校長的靈魂底色與行動綱領(lǐng)。教育家精神的核心是“以生命喚醒生命”的使命感與責(zé)任感。它不僅是傳道授業(yè)解惑，更是塑造品格、點(diǎn)燃理想，用生命影響生命的過程。在濟(jì)外，我們始終踐行“全人教育”理念，讓每個(gè)孩子都成為“發(fā)光體”。校長當(dāng)以教育家精神為鏡，做理念的布道者、制度的革新者、師生的燃燈者。

　　“特有”一詞，源于中華文明賦予教育者的文化基因。從孔子“有教無類”到陶行知“生活即教育”，中國教育家的精神始終與家國情懷、知行合一的傳統(tǒng)血脈相連。濟(jì)外一直踐行“用世界語言講中國精神”，正是對中國教育家精神的獨(dú)特表達(dá)——既深植文化根脈，又勇?lián)鷷r(shí)代使命。

　　弘揚(yáng)教育家精神，我認(rèn)為要做到這幾個(gè)方面：理想信念錨定辦學(xué)方向，以“為黨育人”校準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)；道德情操涵養(yǎng)校風(fēng)，以清廉治校抵御功利侵蝕；育人智慧破局創(chuàng)新，將學(xué)科知識與真實(shí)問題鏈接；躬耕態(tài)度踐行“一線法則”，用腳步丈量課堂、用數(shù)據(jù)診斷教學(xué)；仁愛之心守護(hù)教育溫度，讓弱勢學(xué)生被看見、特殊天賦被成全；弘道追求超越校墻，以人才培養(yǎng)反哺社會進(jìn)步。

　　人民教育家于漪老師是我的精神坐標(biāo)。于漪用“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的承諾，詮釋了教師職業(yè)的終極價(jià)值，包含著強(qiáng)烈的時(shí)代回應(yīng)意識。濟(jì)外堅(jiān)持以師立校，以生為本，堅(jiān)持“致力于每一個(gè)生命的精彩成長”的理念，讓生命與使命同行，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需求的復(fù)合型人才。

　　于漪老師說過，“我甘愿做一塊鋪路石，讓中青年老師‘踏’過去。”濟(jì)外一直致力于助推青年教師成長，為青年教師“賦權(quán)、賦能、賦情”。在濟(jì)外，每個(gè)教育理想都能找到扎根的土壤。