大眾網(wǎng)記者 王學(xué)濤 報(bào)道

　　近日，首屆山東省中小學(xué)科創(chuàng)教育大會(huì)在濰坊舉行。會(huì)議指出，加強(qiáng)中小學(xué)科創(chuàng)教育，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)性工程；是適應(yīng)人工智能發(fā)展大勢(shì)，深化教育教學(xué)改革的必要之舉。據(jù)山東省教育廳總督學(xué)王志剛介紹，為加強(qiáng)中小學(xué)科創(chuàng)教育，山東省主要在五個(gè)方面下功夫。

　　第一，以課程為基，構(gòu)建全鏈條科創(chuàng)教育體系。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和科學(xué)精神為目標(biāo)，加強(qiáng)中小學(xué)科創(chuàng)教育課程體系建設(shè)。加強(qiáng)國(guó)家課程開(kāi)設(shè)。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)全科學(xué)教育課程，同時(shí)注重挖掘各學(xué)科課程中的科創(chuàng)教育元素，將科學(xué)教育、創(chuàng)新教育有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。注重校本課程研發(fā)。鼓勵(lì)各地因地制宜、創(chuàng)新探索，結(jié)合當(dāng)?shù)乜萍假Y源和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)如機(jī)器人編程、人工智能、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等特色課程，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。把握學(xué)段目標(biāo)重點(diǎn)。在小學(xué)重點(diǎn)通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)、科學(xué)游戲、創(chuàng)客體驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲；在初中重點(diǎn)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；在高中重點(diǎn)推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課題研究和創(chuàng)新實(shí)踐，為青少年學(xué)生由科創(chuàng)興趣向科創(chuàng)能力轉(zhuǎn)變奠基。

　　第二，以師資為要，打造高素質(zhì)科創(chuàng)教育隊(duì)伍。高素質(zhì)教師隊(duì)伍是高水平科創(chuàng)教育的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。加強(qiáng)師資配置。要逐步提高科學(xué)教師配置比例，配齊配強(qiáng)中學(xué)理化生教師。鼓勵(lì)各高校積極參與師資培養(yǎng)，從源頭上加強(qiáng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化科學(xué)類(lèi)課程教師供給。實(shí)施“科教副校長(zhǎng)”配備計(jì)劃。強(qiáng)化研訓(xùn)支撐。要加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級(jí)教研部門(mén)科學(xué)教研員配備，完善科創(chuàng)教研組織體系，分專(zhuān)題、專(zhuān)項(xiàng)常態(tài)化開(kāi)展教研活動(dòng)。要定期組織教師參加各類(lèi)科創(chuàng)教育、人工智能專(zhuān)題培訓(xùn)和研修活動(dòng)，助力教師更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技能，提高教師的教研能力和教學(xué)水平。暢通交流渠道。要加強(qiáng)區(qū)域、校際交流與合作，廣泛搭建教師交流平臺(tái)，組織教師開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)。要多形式開(kāi)展優(yōu)秀科創(chuàng)教育案例、課例遴選推廣活動(dòng)，通過(guò)智慧教育云平臺(tái)等推廣共享，供廣大學(xué)校、教師學(xué)習(xí)借鑒、互促提升。

　　第三，以資源為盾，強(qiáng)化多渠道科創(chuàng)教育供給。要積極引導(dǎo)和支持多元主體參與中小學(xué)科創(chuàng)教育工作，促進(jìn)家校社資源有機(jī)整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)建協(xié)同互動(dòng)的科創(chuàng)教育格局。積極利用社會(huì)場(chǎng)所資源。強(qiáng)化部門(mén)協(xié)作，統(tǒng)籌爭(zhēng)取支持，為廣泛實(shí)施科創(chuàng)教育提供陣地平臺(tái)。大力拓展科創(chuàng)基地資源。在向?qū)W生開(kāi)放場(chǎng)所的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)適合中小學(xué)生的科學(xué)教育課程和項(xiàng)目，建設(shè)成為具備科普、體驗(yàn)等多功能的教育基地，有組織、有計(jì)劃、常態(tài)化、長(zhǎng)效化接收學(xué)生研學(xué)實(shí)踐。充分協(xié)同高?？蒲性核Y源。要充分調(diào)動(dòng)高校和科研院所參與中小學(xué)科創(chuàng)教育的積極性，搭建平臺(tái)，引導(dǎo)其積極參與中小學(xué)科創(chuàng)教育，向中小學(xué)生適當(dāng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室等科技資源。鼓勵(lì)大學(xué)與中學(xué)聯(lián)合教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等更好銜接；倡導(dǎo)聯(lián)合共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、科普站、人才培育班等，探索大學(xué)、中學(xué)“雙導(dǎo)師”制，推進(jìn)因材施教。

　　第四，以數(shù)字為翼，創(chuàng)設(shè)智慧化科創(chuàng)教育環(huán)境。當(dāng)前，人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，為教育領(lǐng)域帶來(lái)了前所未有的變革機(jī)遇。樹(shù)立智慧教育理念。學(xué)校和教師要主動(dòng)擁抱數(shù)字教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)字教育，主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字教育，做到正確認(rèn)識(shí)、輕松駕馭、有效運(yùn)用數(shù)字教育手段，樹(shù)立科學(xué)、全面的智慧教育理念。加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)。綜合多種方式，加強(qiáng)數(shù)字教育條件建設(shè)，努力構(gòu)建5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)深度覆蓋教學(xué)場(chǎng)景。重點(diǎn)推進(jìn)智慧校園迭代升級(jí)，鼓勵(lì)有條件的地方建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、人工智能科創(chuàng)中心等數(shù)字化實(shí)踐平臺(tái)，為科創(chuàng)教育提供環(huán)境基礎(chǔ)保障。深化教學(xué)方式改革。探索數(shù)字背景下科學(xué)教學(xué)新模式，開(kāi)拓生成式人工智能大模型在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的新場(chǎng)景。利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)提升教學(xué)評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)化水平，開(kāi)發(fā)科創(chuàng)教育智能體，為教師教學(xué)提供AI助手，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供AI學(xué)伴，利用人工智能技術(shù)創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)路徑的個(gè)性化定制與學(xué)習(xí)資源的適配推送。

　　第五，以評(píng)價(jià)為尺，激發(fā)內(nèi)生性科創(chuàng)教育活力。科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)不僅是拔尖創(chuàng)新人才孕育的重要土壤，也是創(chuàng)新人才識(shí)別的關(guān)鍵場(chǎng)域。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》，將學(xué)生平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作和參加科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)等納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。將學(xué)生科學(xué)與創(chuàng)新素養(yǎng)作為創(chuàng)新拔尖人才識(shí)別的重要內(nèi)容，健全工作機(jī)制，完善政策支持體系，創(chuàng)新設(shè)立培養(yǎng)通道，培育輸送大批具有科學(xué)潛質(zhì)的后備人才。持續(xù)做好科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校創(chuàng)建工作，大力選樹(shù)推廣一批科創(chuàng)教育特色學(xué)校、典型案例，完善激勵(lì)機(jī)制，形成濃厚氛圍。

　　“讓我們勇?lián)鷦?chuàng)新拔尖后備人才培養(yǎng)的歷史使命，以更高站位、更實(shí)舉措、更強(qiáng)合力，奮力譜寫(xiě)山東中小學(xué)科創(chuàng)教育新篇章，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)山東力量?！蓖踔緞偙硎?。