大眾網(wǎng)記者 楊濤 報(bào)道

　　5月15日，“守護(hù)成長(zhǎng)”山東省學(xué)生心理健康服務(wù)站濟(jì)南站授牌儀式在山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。山東省教育廳總督學(xué)王志剛，山東師范大學(xué)黨委書記馮繼康，濟(jì)南市教育局黨組書記、局長(zhǎng)、濟(jì)南市委教育工委常務(wù)副書記王纮出席活動(dòng)。儀式由山東師范大學(xué)黨委副書記許雙慶主持。

　　王志剛在致辭中指出，此次活動(dòng)是落實(shí)全環(huán)境立德樹人工作要求，深化學(xué)校心理健康教育提升行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措，對(duì)推動(dòng)我省學(xué)生心理健康工作具有重要意義。他對(duì)做好服務(wù)站工作提出明確要求。一要提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)工作使命感責(zé)任感。加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，盡快推動(dòng)站點(diǎn)建成使用。二要整合資源力量，切實(shí)推動(dòng)服務(wù)站持續(xù)發(fā)揮作用。匯聚各級(jí)教育行政部門、高校和站點(diǎn)學(xué)校三方力量，不斷提升服務(wù)站標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)水平。三要注重總結(jié)提升，切實(shí)打造心理健康教育山東品牌。各地要強(qiáng)化探索創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)提煉、宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法，努力形成各具特色的學(xué)生心理健康服務(wù)模式和高水平心理健康教育改革成果，打造中小學(xué)心理健康工作品牌，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、培育時(shí)代新人作出山東教育貢獻(xiàn)。

　　馮繼康在致辭中表示，作為駐濟(jì)省屬高校一員，山東師范大學(xué)始終秉承“濟(jì)南所需、山師所能”理念，主動(dòng)與濟(jì)南在共融共贏中攜手發(fā)展。他表示，切實(shí)做好服務(wù)站建設(shè)，要堅(jiān)定扛牢護(hù)航學(xué)生的使命責(zé)任，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，將服務(wù)站作為學(xué)科服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力抓手，不斷提升學(xué)生心理健康工作水平；要充分發(fā)揮學(xué)科平臺(tái)的研究支撐，山東師范大學(xué)心理學(xué)科將持續(xù)聚焦我省青少年心理健康現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極開展更高層次的跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)和交叉研究，力爭(zhēng)產(chǎn)出更多在全國(guó)居引領(lǐng)地位、在國(guó)際上具有重要影響的重要研究成果；要不斷強(qiáng)化協(xié)同協(xié)作的工作力量，主動(dòng)加強(qiáng)力量整合，深化服務(wù)站與校內(nèi)其他科研平臺(tái)的融通共建，統(tǒng)籌好省、市、縣、校四級(jí)心理健康教育工作者資源，共同做好育人、育才、育心相結(jié)合的大文章。

　　王纮在致辭中表示，近年來(lái)，濟(jì)南市教育局高度重視學(xué)生心理健康教育，深入貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署，在省教育廳的指導(dǎo)和山東師范大學(xué)等駐地高校的支持下，通過(guò)深耕學(xué)校教育圈、賦能家庭教育圈、拓展社會(huì)教育圈，創(chuàng)新實(shí)施“泉會(huì)愛(ài)”心理健康護(hù)航八大行動(dòng)，著力構(gòu)建學(xué)生心理健康安全守護(hù)網(wǎng)，全力護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。下一步，濟(jì)南市教育局將齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作，以更加扎實(shí)有力的創(chuàng)新與實(shí)踐，發(fā)揮好“守護(hù)成長(zhǎng)”服務(wù)站的示范引領(lǐng)作用，在打造“泉會(huì)愛(ài)”品牌的征程上深耕細(xì)作，開啟守護(hù)泉城學(xué)子成長(zhǎng)的新篇章。

　　會(huì)上，山東師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書記趙景欣詳細(xì)介紹了山東省“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)站的建設(shè)背景、功能定位、實(shí)施路徑及工作目標(biāo)，表示服務(wù)站將通過(guò)整合心理學(xué)科優(yōu)勢(shì)資源，以專業(yè)化、特色化服務(wù)助力山東省學(xué)生心理健康服務(wù)體系建設(shè)，著力打造具有鮮明齊魯特色的學(xué)生心理健康教育樣板品牌。與會(huì)人員對(duì)服務(wù)站的運(yùn)行機(jī)制和建設(shè)愿景形成了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分別為山東省“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)（濟(jì)南站）市級(jí)總站、區(qū)縣分站和首批站點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行授牌。

　　據(jù)悉，為深化學(xué)校心理健康教育提升行動(dòng)，夯實(shí)中小學(xué)心理健康工作基礎(chǔ)，山東省教育廳決定統(tǒng)籌省市縣三級(jí)教育行政部門、山東省學(xué)生心理健康發(fā)展中心，以及山東師范大學(xué)和其他高校的資源力量，發(fā)揮教育行政管理人員、高校心理學(xué)專業(yè)師生、中小學(xué)心理健康教研員和心理健康教育教師等人員作用，利用現(xiàn)有中小學(xué)心理健康服務(wù)場(chǎng)所和駐地高校資源，設(shè)置“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)站，做到“一市一總站、一縣（市、區(qū)）一分站、一鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一站點(diǎn)”，打通學(xué)生心理健康服務(wù)“最后一公里”，壯大基層心理健康服務(wù)力量，構(gòu)建學(xué)生心理健康安全守護(hù)網(wǎng)。服務(wù)站建設(shè)是山東師范大學(xué)精準(zhǔn)服務(wù)山東省學(xué)生心理健康維護(hù)與提升工作的重要舉措，為山東師范大學(xué)心理學(xué)科“811”項(xiàng)目建設(shè)與全環(huán)境立德樹人實(shí)踐提供了重要平臺(tái)。山東師范大學(xué)將集中心理學(xué)、腦科學(xué)、人工智能等優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量，助推各級(jí)站點(diǎn)建設(shè)，為提升山東省學(xué)生心理健康水平提供有力科技支撐。

　　隨著“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)濟(jì)南相關(guān)站點(diǎn)的掛牌設(shè)立，一個(gè)覆蓋全省全部縣市區(qū)的中小學(xué)學(xué)生心理健康守護(hù)網(wǎng)絡(luò)初步構(gòu)建完成。截至目前，全省共設(shè)立首批“守護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)生心理健康服務(wù)站站點(diǎn)366個(gè)，其中市級(jí)站點(diǎn)16個(gè)，區(qū)縣級(jí)站點(diǎn)174個(gè)，學(xué)校站點(diǎn)176個(gè)。項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，山東師范大學(xué)心理學(xué)科師生通過(guò)調(diào)查研究、個(gè)別訪談、教師座談等形式，積極調(diào)研地市教育部門和學(xué)校師生的需求，形成了16地市學(xué)生心理健康需求調(diào)研報(bào)告，多地教育（教體局）局主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的交流溝通，形成了良好的雙向互動(dòng)模式，在心理健康教育研究、教育教學(xué)改革、教師素養(yǎng)提升、實(shí)習(xí)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方面不斷深化合作，取得顯著進(jìn)展。

　　山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志，山東師范大學(xué)黨委辦公室、學(xué)生工作部、合作發(fā)展處、心理學(xué)院等負(fù)責(zé)同志及濟(jì)南市教育局及各縣市區(qū)教體局有關(guān)負(fù)責(zé)同志、部分中小學(xué)校長(zhǎng)代表參加活動(dòng)。