濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張慧青做客大眾網(wǎng)《職教力量》

    大眾網(wǎng)濟南5月3日訊（記者 滿德利）2018年2月22日，山東省委、省政府召開全面展開新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程動員大會，開啟了我省高質(zhì)量發(fā)展的新征程。5月3日下午，濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張慧青做客大眾網(wǎng)《職教力量》訪談欄目，為大眾網(wǎng)網(wǎng)友詳細解讀她對新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)建設(shè)對于我省改革發(fā)展意義的深刻認識，并暢談了濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院即將積極對接十強產(chǎn)業(yè)，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，為新舊動能轉(zhuǎn)換提供智力支持和人才支撐的重要規(guī)劃。

　　積極對接十強產(chǎn)業(yè)，推進專業(yè)集群化發(fā)展

　　2月22日，山東省委、省政府召開全面展開新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程動員大會。將新一代信息技術(shù)、高端裝備、新能源新材料、現(xiàn)代海洋、醫(yī)養(yǎng)健康等5個新興產(chǎn)業(yè)和高端化工、現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、文化創(chuàng)意、精品旅游、現(xiàn)代金融服務(wù)等5個傳統(tǒng)改造升級形成的產(chǎn)業(yè)確定為新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)重點發(fā)展的十強產(chǎn)業(yè)。

　　“高職院校要真正承擔(dān)起為產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型服務(wù)的歷史使命，需要樹立一種轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展觀，必須以自身轉(zhuǎn)型來適應(yīng)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級�！睗�南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記張慧青表示，濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所地方職業(yè)院校，在山東省新舊動能轉(zhuǎn)換綜合實驗區(qū)和濟南市新舊動能轉(zhuǎn)換先行區(qū)的建設(shè)中，將積極對接“5+5”十強產(chǎn)業(yè)，展現(xiàn)新作為。

張慧青表示，濟南工程職院將努力為山東省新舊動能轉(zhuǎn)換培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才

　　緊跟產(chǎn)業(yè)趨勢，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　張慧青認為，職業(yè)院校在為產(chǎn)業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型服務(wù)過程中，最重要的是優(yōu)化自身的專業(yè)辦學(xué)結(jié)構(gòu)，圍繞區(qū)域內(nèi)的新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)為內(nèi)核的產(chǎn)業(yè)鏈，打造專業(yè)鏈，形成高職院校與區(qū)域經(jīng)濟的共同發(fā)展之路。

　　首先是優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。采取適應(yīng)、同步或超前的有別戰(zhàn)略，調(diào)整服務(wù)方向以及專業(yè)建設(shè)方向，進行專業(yè)體系的重構(gòu)，推進專業(yè)集群化發(fā)展。其次要構(gòu)建專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和發(fā)展要求，及時撤銷與區(qū)域經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)對接不緊密專業(yè)，新增產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需專業(yè)，確保專業(yè)與產(chǎn)業(yè)升級同步協(xié)調(diào)。

　　具體來說，學(xué)院將在“土建施工、建設(shè)工程管理、裝備制造技術(shù)、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”5大專業(yè)群的基礎(chǔ)上，做好專業(yè)集群化發(fā)展的論證優(yōu)化調(diào)整，在土建施工、建設(shè)工程管理和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群中增加裝配式建筑專業(yè)方向；新增軌道交通和現(xiàn)代信息技術(shù)2大專業(yè)群建設(shè)。圍繞專業(yè)群搭建一體化的實踐體系平臺、共享課程平臺、核心模塊課程和專業(yè)教學(xué)團隊，建設(shè)品牌專業(yè)群。

　　“任何一所高職院校的水平和地位，都取決于它的專業(yè)建設(shè)水平，高等職業(yè)教育是否適應(yīng)社會需求，適應(yīng)程度如何，最終要通過專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)出來�！睆埢矍嗾f。

　　校企雙主體協(xié)同，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程

　　張慧青在訪談中表示，在專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整之后，學(xué)校將把校企雙主體協(xié)同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的校企合作課程，作為深化產(chǎn)教融合、校企合作改革的著力點和突破口，構(gòu)建和實施各類課程的質(zhì)量保障體系，把立項建設(shè)并經(jīng)過評審考核的校企合作課程的數(shù)量、與企業(yè)共建的雙師型專業(yè)師資團隊水平，同優(yōu)質(zhì)專業(yè)評審掛鉤起來，引導(dǎo)教學(xué)院系更加重視課程建設(shè)和提升師資團隊的教學(xué)能力。

　　繼續(xù)推動綜合改革，提升學(xué)校內(nèi)部治理水平

　　張慧青表示，要堅持以奮斗者為本的治校，提升學(xué)校的內(nèi)部治理水平，將課程教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、招生計劃、人才工程、職稱評聘、干部晉升、考核評價和獎勵性績效工資分配等內(nèi)部管理制度進行系統(tǒng)化設(shè)計，引導(dǎo)教師將論文寫在做好教書育人的課堂上和有效支撐和服務(wù)產(chǎn)業(yè)上。

　　“以人才培養(yǎng)的高質(zhì)量和技術(shù)服務(wù)的高水平體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高職建設(shè)的真內(nèi)涵和美麗和諧文明校園的高品質(zhì)。”張慧青說。

　　抓住動能轉(zhuǎn)換契機，推進“1+239”工作體系建設(shè)

　　全省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程對高職院校來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，張慧青表示，服務(wù)全省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程，學(xué)院要把握好“四個結(jié)合”：一是與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆一中、二中、三中全會精神結(jié)合起來；二是與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察山東重要講話、重要指示批示精神結(jié)合起來；三是與正在開展的“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來；四是與實現(xiàn)學(xué)院2個奮斗目標(biāo)和9項重點建設(shè)工程結(jié)合起來。

　　張慧青告訴記者，在新舊動能轉(zhuǎn)換的大背景下，學(xué)院在2018年將著力推進“1+239”工作體系建設(shè)，即緊緊圍繞貫徹落實黨的十九大精神“1條主線”;努力爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)高職院校和省級文明校園“2個目標(biāo)”;著力實現(xiàn)人才培養(yǎng)水平、依法治校水平和質(zhì)量保障能力“3個提升”;重點做好“9大建設(shè)”工程：即推進體制機制改革、對接產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)專業(yè)群、深化校企產(chǎn)教協(xié)同育人、打造高水平師資隊伍、完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系、提升服務(wù)和創(chuàng)新能力、提高國際化和信息化辦學(xué)水平、建設(shè)文化品質(zhì)校園、加強黨建和思想政治建設(shè)。

　　“學(xué)院將從服務(wù)全省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程的高度來謀劃人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、社會服務(wù)，尋找撬動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的支點和杠桿，切實將學(xué)院“服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程的”建設(shè)成果有效轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢�！睆埢矍啾硎荆瑵�南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院將努力為山東省新舊動能轉(zhuǎn)換，為省會社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)造就一大批具有“工匠精神”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，建設(shè)特色鮮明的高水平優(yōu)質(zhì)學(xué)院。