“人生在勤，志達天下”是濟南歷城二中的校訓。在這里，“勤奮”不僅僅是學生們的座右銘，也是老師們身體力行的信條。

　　張宇：認真負責不服輸

　　張宇是歷城二中一線教師中最年輕的高級教師。在張宇的身上，似乎沒有克服不了的事。

　　2001年，張宇從佳木斯大學畢業(yè)來到歷城二中。對工作初期的老師來說，能有機會帶學生度過高三是一件夢寐以求的事。為了實現(xiàn)自己的目標，張宇拼著勁地努力。

　　初到歷城二中，在學校沒有多媒體教學條件的情況下，張宇就在學生結束晚自習回宿舍后來到班級，寫下滿滿一黑板的練習題，以便于第二天早上學生們一早來到教室完成；利用中午午休時間為語文成績暫時落后的學生聽寫、提問、補課，備課到后半夜是常事。

　　憑著一股不服輸?shù)谋M頭，張宇成為了同批16名新老師中首批進入高三教師隊伍的4名之一。

　　第一年帶高三，張宇沒有別的想法，就是必須得把語文課教好。復習資料里的題，張宇先做一遍，精選典型題讓學生做，遇到新題型就為學生抄在黑板上；辦公室沒有電腦，張宇坐兩個多小時的公交車去泉城書店買成套試題，還有所謂的高考押題卷；怕學生記不住文言文，張宇就把文言文抄在紙上，再貼到班級墻上；為了快速提升自己，張宇每節(jié)課都會備課兩遍，第一遍備課后聽同組老師講課，然后再備課，直至正式講課。

　　第一年教高三，張宇所教兩個班的平均分分別為113分和120分，其中一個班優(yōu)秀率達50%，而她也獲得教學生涯第一個榮譽——歷城區(qū)優(yōu)秀教師，這項榮譽當年在全校僅有3個名額。

　　2008年，由于教學成績突出，張宇被推薦擔任備課組長，不僅負責教學事務，還有任務分配，乃至辦公室衛(wèi)生問題。在備課組長的瑣碎事情中，張宇懂得了如何更好地與人交往，如何更好地為大家服務，甚至站在更高的角度思考學科建設和發(fā)展。2011年、2014年再次擔任備課組長時，張宇和組里老師們一起承擔了微課題《<史記>教學初探》《詩詞教學的歸納、拓展與延伸》，對語文教學研究轉為注重細節(jié)的研究，課堂教學從單純性的教師傳授轉為學生探究、教師引導。

　　擔任學校團委書記后，張宇的工作事務更加繁忙和龐雜，但“工作一定要出彩”的要求沒有變：確定學�；顒哟笾黝}，每年從3月到12月，月月都有主題活動；2016年學校大型成人禮活動上，張宇邀請了高校教授、世界冠軍、主持人、媒體記者等多位社會人士通過錄制視頻向二中學子送來祝福，其中就有諾貝爾文學獎獲得者、著名作家莫言。

　　從教17年，張宇不覺得辛苦，因為“身邊的老師都很勤奮”。張宇說，老師是有情懷的職業(yè)，她只是“用一顆堅守的心，真誠關愛學生”。

　　闞靜一：面慈心軟愛學生

　　被學生稱為“老闞”的闞靜一其實是個80后，熱愛語文、喜歡寫詩，仗義的外表下有一顆細膩呵護學生的心。

　　由于歷城二中是全日制寄宿學校，學生們每兩周才回家一次，闞靜一經常會在生活和學習的細節(jié)中為學生帶去感動：冬至前一周為所有學生預定好水餃，一起迎接冬至；在高三開始的第一天，發(fā)給每位同學兩張連號的一元人民幣，寓意“一心一意迎接高考”；距離高考20天的時候，闞靜一又發(fā)給學生兩張連號的十元人民幣，寓意“十全十美”；高考前，學生們還會收到闞靜一準備的“好運筆”；高考結束后，離校主題班會還沒開始，闞靜一就已經忍不住自己的淚水。

　　為了讓學生開闊眼界，培養(yǎng)良好的綜合素質。闞靜一帶著學生們參觀過山大重點實驗室和山東省博物館、去辛棄疾故居做過義工、徒步15公里去彩虹湖拉練、在校園開放日當志愿者解答家長們的問題�！案咧袑W生真的很辛苦，作為班主任除了要抓學習，更多的還是要從側面多多關懷學生。”闞靜一希望自己的學生能在活動中體驗生命的美好，理解老師和家長的不易，珍惜學習時光。

　　從教10年，闞靜一有時會和已經畢業(yè)了的學生在網上聊天，有次說到濟南房價貴，闞靜一調侃自己已經買不起房，有學生看到后默默在微信上轉賬給闞靜一2萬塊錢。闞靜一被學生嚇了一跳，但隨之而來的是深深的感動，“我已經記不得為這個孩子做過什么事了，但他還這么相信我。在這個充滿信任危機的社會，我覺得特別感動。”

　　好脾氣的闞靜一極少訓斥學生，他覺得一批批學生情商越來越高，管理起來非常需要藝術，“不能高壓管理，但是也要有方法、有原則”�？吹綄W生為了背文言文苦惱，闞靜一就和學生比古詩文背誦，《木蘭辭》、《琵琶行》、《長恨歌》闞靜一信手拈來；和學生比背誦圓周率，闞靜一能背到小數(shù)點后53位；班里有學生相互有好感，闞靜一不說破，尊重學生，“點到為止”。

　　闞靜一的教育理念是：寬容但不能縱容�！皩捜菔潜Ｗo，縱容是傷害。學校的規(guī)章制度是一張網，用來保護學生�！痹谶@個范圍里，闞靜一用自己的耐心和細心陪伴學生慢慢成長。

　　韓濤：辛勤教學幽默生活

　　韓濤和闞靜一年紀相仿，他笑稱闞靜一是“化學組里語文最好的老師”，自己是“語文組里軟件運用最好的老師”。

　　韓濤說，二中的班主任工作來不得半點馬虎，首先要做到勤，體力上的勤幾乎每個班主任都在身體力行，最重要的還是思想上的勤，要多想、勤想、超前想。韓濤的手機和電腦裝了很多看似與教學無關的軟件，PDF轉換器、心靈FM、條形碼機器、愛剪輯、文庫、貍窩、知乎……只要有空，韓濤喜歡待在在辦公室下載教學資料。

　　韓濤說，網絡發(fā)展的迅速，想要的教學素材網絡上應有盡有，有時候學生比老師還要學得快，“對于老師來說，把網絡上的資源巧加利用，課堂教學效果就能事半功倍�！�

　　因為善于積累，韓濤豐富的資源庫成了整個年級共享的“電影庫”和“音樂庫”：歌曲《涼涼》改編歌詞后成為學生們的課前一支歌；班會課上穿插勵志電影和視頻，寓教于樂，提振學生學習積極性。

　　在同事的眼中，“幽默從容”是韓濤的標志。韓濤笑稱自己很少為工作的事情惆悵，“遇到事情總喜歡往好的方面想，熱愛生活才能熱愛工作”。為了讓學生抓住課堂時間提高語文學習效率，韓濤在教學語言和課件制作上盡可能風趣幽默，“讓學生聽得帶勁，他們就會更熱愛學習”。

　　在韓濤帶過的學生中，有家庭條件特別貧困的，也有因為與父母關系不好而不愿學習的。韓濤說，不管學生是什么情況，他都沒想過放棄。“有人說高中老師挺難，我覺得付出就有收獲，即使工作再累，看到孩子們一個個奔向自己的前程，我也由衷地高興�！�

　　剛參加工作時，學生對韓濤的稱呼是“韓老師”，后來逐漸變?yōu)椤皾�哥”�?014屆畢業(yè)生對韓濤的稱呼是“二爹”。面對這個稱呼，韓濤有點哭笑不得：“我有那么老嘛�！睂W生寫給韓濤的字條上說：“可能高中的目的真的在于考大學，但高中能給我留下的只有回憶和青春，以及必不可少的成長。而每次最快的成熟，都源于班會中老班的點滴的話語�！�

　　早晨5:50之前到班，晚上9:30和學生一起下晚自習，無論寒暑，歷城二中的老師們都在如此堅持。副校長李礦水說，老師修養(yǎng)的厚度決定了學生成長的高度，在歷城二中，老師就是學生們的榜樣。

　　為了促進教師隊伍成長，歷城二中設置了一系列鼓勵教師成長的方案。2002年開始與中國教育學會合作，邀請名師到校交流上課，解答學校教師工作中的問題和疑惑；每學期選定一本教育讀物，每位老師都要書寫80頁讀書筆記，喚醒自我學習和成長的意識；鼓勵班主任老師考取國家三級心理咨詢師證書，考到證書的老師評職稱有加分優(yōu)勢……

　　“為人師者倘若不學習、不進步，那是很可怕的�！崩畹V水說，教育無大事，但是需要持之以恒，需要耐得住性子，需要把愛和精力放在學生身上�！扒趭^是歷城二中老師的精氣神�！崩畹V水說道。(大眾網記者 吳笛）